2019部編版小學(xué)語文五年級上冊《牛郎織女（二）》課件.ppt

1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過上了男耕女織、快樂自由、幸福美滿的生活。但是，這種幸福生活會長長久久嗎？接下來又發(fā)生了什么事呢？,,人教版 語文 五年級 上冊,11 牛郎織女（二）,七夕,節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話，七夕牛郎織女在天河相會。又名“乞巧節(jié)”“女兒節(jié)”。民間風(fēng)俗中，婦女于此日夜間向織女星乞求智巧。古書記載：七月七日，為牽?？椗蹠埂Ｊ窍?，人家婦女結(jié)彩縷，穿七孔針，……陳瓜果于庭中以乞巧

2、。,另稱九靈太妙龜山金母、太靈九光龜臺金母、瑤池金母、西王母、金母、王母、西姥等，是古代中國神話傳說中掌管不死藥、罰惡、預(yù)警災(zāi)厲的長生女神。,王母娘娘,七仙女 漢代開始出現(xiàn)七仙傳說，"董永奉親"石刻圖上七仙女為羽衣人形象。漢代多有壁畫為羽衣人環(huán)繞西王母、東王公。七仙女疑為王母、王公的屬神。后期民間傳說里，則有說七仙就是王母的女兒。,銀河,偎在 衰老 泰山 珊瑚礁 竹筐 拗不過,我會認(rèn),,,朗讀課

3、文 掃清障礙,wēi shuāi tài,shān hú jiāo kuāng niù,,,,,,,,,,,,節(jié)儉 玉皇,jiǎn huáng,,,,,識字方法,加一加：王+冊=珊 王+胡=瑚,字理識字：,會意字。原表示用來裝羊羔的竹筐,筐 甲骨文 篆文加,衰,shuāi,衰老,,不出頭。,易寫錯,拗,niù

4、,不要寫成“纟”。,拗不過,無法改變別人的意見。,,,,,,識字游戲,拗不過,珊瑚,衰老,偎在,泰山,喜鵲搭橋,,,,詞語解釋,,,衰老：年老精力衰弱。,他慢慢地衰老了，身體越來越差。,偎在：緊挨著,親密地靠著,夜幕降臨，小熊偎在媽媽的懷里。,泰山位于山東省泰安市中部。,泰山,珊瑚,珊瑚是珊瑚蟲分泌出的外殼，顏色鮮艷美麗。,,,盡量快地默讀課文，了解牛郎織女故事的結(jié)局。,整體感知,牛郎與織女過上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘抓走了織

5、女，牛郎帶著孩子追趕，王母娘娘用玉簪劃出一條天河將他們隔開。牛郎織女從此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鵲橋上相會。,請運(yùn)用小標(biāo)題的形式概括本文的主要內(nèi)容：,幸福生活,老牛的遺言,王母之怒,七夕相會,朗讀第一自然段：1.說一說牛郎織女在人間的生活如何？2.織女為什么有時候會發(fā)愁。,幸福生活,互動課堂,非?？鞓?,,,,排比,跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹

6、過樹林，她喜歡。,小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?,她喜歡跟牛郎一塊兒干活，逗著兄妹倆玩，看門前小溪的水活潑地流過去，聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林。,跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。,,排比,自己設(shè)定一個場景，補(bǔ)全下面排比句。,，我喜歡； ，我喜歡；

7、 ，我喜歡； ，我喜歡。,春天，在細(xì)雨中散步夏天，在陰涼下讀書秋天，在果園里采摘冬天，在火爐前閑談,織女為什么有時候會發(fā)愁？,想一想,她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。,鋪墊：為下文王母娘娘抓她回去做鋪墊,朗讀第二自然段：1.找一找，老牛死前說了什么？2.老牛的遺言對情節(jié)有什么作用？,老牛的遺言,我死了以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……,體現(xiàn)了老牛知恩圖報(bào)

8、，有情有義。,為下文牛郎披著牛皮追織女做鋪墊，讓故事情節(jié)更加生動、真實(shí)。,朗讀第3-4自然段：1.說一說王母娘娘得知織女下凡的事情后是什么態(tài)度？2.她是怎么做的？你認(rèn)為王母娘娘是一個什么樣的人。,王母之怒,不抓到織女誓不罷休,態(tài)度,,,,,十分生氣,……她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞他的門風(fēng)，損害她的尊嚴(yán)。她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。,她

9、發(fā)誓要把織女捉回來，……也一定要抓回來……,反復(fù),~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~,~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~,小知識：反復(fù)是一種修辭手法。就是通過一遍一遍地重復(fù)個別詞語或句子，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。,李清照《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》中“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！本瓦\(yùn)用了這種修辭手法。,王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。…

10、…她就一把抓住織女往外走。織女的男孩見那老太婆怒氣沖沖地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來?！?做法,不近人情兇惡 狠毒,,,,,,,,對王母娘娘的稱呼這時候變成了什么？稱呼的變化說明了什么？,老太婆,對王母娘娘不近人情、不解人意、兇狠惡毒的憤恨,想一想,怒氣沖沖 波光粼粼 烈日炎炎文質(zhì)彬彬 薄暮冥冥 憂心忡忡人才濟(jì)濟(jì) 眾目睽睽  天網(wǎng)恢恢,詞語積

11、累（ABCC句式的詞語）,自由朗讀最后四個自然段：1.找出對牛郎、王母娘娘與織女的描寫2. 說一說他們是什么樣的人。,七夕相會,他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐裏放一個孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了，耳邊風(fēng)呼呼地直響。飛了一會兒，望見妻子和老太婆了，他就喊：“我來了?！?動作、語言描寫,不畏強(qiáng)權(quán)，不怕壓迫，對自己的妻子充滿著愛。,牛郎,王母娘娘拔下頭上的玉簪兒往背后一畫，糟了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波

12、浪很大，牛郎飛不過去了。 從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，不能住在一塊兒了。他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。,動作描寫,冷酷無情、心狠手辣,王母娘娘,織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年七月七日跟牛郎會一次面。,義無反顧 追求幸福,織女,討論：王母娘娘、天河和牛郎織女有什么象征意義。,牛郎勤勞能干、織女善良賢惠，他們兩人是勞動

13、人民的典型代表。,王母娘娘是封建統(tǒng)治者、封建勢力的代表。天河是封建統(tǒng)治者用來迫害、壓制勞動人民的工具和手段。,,結(jié)構(gòu)梳理,,牛郎織女（二）,幸福生活：男耕女織,王母之怒,對幸福的向往,老牛的遺言,七夕相會,銀河,鵲橋,,,主題概括,本文通過寫牛郎織女的故事反應(yīng)了勞動人民對美好生活的追求，贊美了牛郎織女的善良、誠實(shí)、勤勞的品格和敢于斗爭的精神，鞭撻了王母娘娘代表的專制、殘暴的封建統(tǒng)治。,乞巧樓前乞巧時，金針玉指弄春絲；牛郎織女年年會，可

14、惜容顏永別離?！埔毒_疏遺恨》之針》牽牛織女幾經(jīng)秋，尚多少、離腸恨淚。——朱淑真《鵲橋仙》,拓展延伸,老牛死前，告訴牛郎把自己的牛皮留著。王母娘娘抓走織女，牛郎披上牛皮去追。快要追上了，王母娘娘用玉簪劃出了一條天河。,一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。,課堂練習(xí),織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年七月七日跟牛郎會一次面。,王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我們還有兩個孩