小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊聽課記錄

1、聽課記錄學(xué)校：復(fù)興鎮(zhèn)中心完小2014年10月13日科目數(shù)學(xué)授課教師何浩年級五年級聽課人王仁鵬課前準(zhǔn)備課型新授教學(xué)內(nèi)容商的近似數(shù)教學(xué)過程教學(xué)評議一、復(fù)習(xí)1按“四舍五入法”，將下列各數(shù)保留一位小數(shù)6.037.982按“四舍五入”法，將下列各數(shù)保留兩位小數(shù)8.7857.6024.0035.8973.996做完第1、2題后，要讓學(xué)生說明其中小數(shù)末尾的“0”為什么不能去掉3.計(jì)算0.381.14(得數(shù)保留兩位小數(shù))二、新課1教學(xué)例7：教師出示例6

2、，口述圖意再列式計(jì)算當(dāng)學(xué)生除到商為兩位小數(shù)時(shí)，還除不盡教師問：“實(shí)際計(jì)算錢數(shù)時(shí)，通常只算到‘分’，應(yīng)該保留幾位小數(shù)？除的時(shí)候要除到哪一位為什么橫式應(yīng)該怎樣寫出教師板書.教師問：表示計(jì)算到“角”需要保留幾位小數(shù)除的時(shí)候要除到哪一位應(yīng)該約等于多少？教師要讓學(xué)生想一想：“怎樣求商的近似值？”我們學(xué)習(xí)班了求積的近似值和求商的近似值比一比這兩者有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)2P23做一做：三、鞏固練習(xí)1、求下面各題商的近似數(shù)：38173242246.413

3、2、P26第10題第（1）題。四、作業(yè)：P26第10題第（2）題、第11題。1、教師應(yīng)該要讓學(xué)生想一想：“怎樣求商的近似值？”2、教師巡視時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生計(jì)算時(shí)取商的近似值的做法對不對3、做完后，讓學(xué)生說一說按照不同的要求，取不同的商的近似值是怎樣求出來的？聽課記錄學(xué)校：復(fù)興鎮(zhèn)中心完小2014年10月14日科目數(shù)學(xué)授課教師許明年級五年級聽課人王仁鵬課前準(zhǔn)備課型新授教學(xué)內(nèi)容小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)過程教學(xué)評議一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：計(jì)算下面各題并說一說整數(shù)除

4、法的計(jì)算方法2244＝41632＝138015＝二、導(dǎo)入新課：引入新課：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對我們的身體有益，請看王鵬就堅(jiān)持每天晨跑，請你根據(jù)圖上信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？出示例1：教師：求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（22.44）觀察這道算式和前面學(xué)習(xí)的除法相比有什么不同板書課題：“小數(shù)除以整數(shù)”。三教學(xué)新課:教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？（1）生：22.4千米=22400米224004=5600米5600米=5.6

5、千米（2）還可以列豎式計(jì)算。教師：請同學(xué)們試著用豎式計(jì)算。計(jì)算完后，交流自己計(jì)算的方法。追問:24表示什么商的小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生理解后回答“因?yàn)樵诔ㄋ闶嚼?，除到被除?shù)的哪一位，商就寫在哪一位上面，也就是說，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對齊了的，只有把小數(shù)點(diǎn)對齊了，相同數(shù)位才對齊了，所以商的小數(shù)點(diǎn)要對著被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊”問:和前面準(zhǔn)備題中的224除以4相比224除以4和它有哪些相同的地方有哪些不同的地方怎樣計(jì)