2013年心理學(xué)考研必備：普通心理學(xué)重難點(diǎn)講義

1、普通心理學(xué)一心理學(xué)概述一心理學(xué)概述（一）心理學(xué)研究的對(duì)象：認(rèn)知過(guò)程；情緒情感與意志；能力和人格；（二）心理學(xué)研究方法：1）觀察法：在自然條件下自然條件下，對(duì)表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動(dòng)進(jìn)行有系統(tǒng)的，有計(jì)劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性。（在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)P23頁(yè)，將觀察法分為：自然觀察法，個(gè)案觀察法和調(diào)查研究法；并涉及到一項(xiàng)觀察方法：無(wú)干擾觀察法無(wú)干擾觀察法。）觀察法的特點(diǎn)：直接性和描述性直接性和描述性；2)實(shí)驗(yàn)法：在控制條件下對(duì)某種

2、心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法叫實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)法分為：自然實(shí)驗(yàn)自然實(shí)驗(yàn)（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)）和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)；3)測(cè)驗(yàn)法：采用經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)（量表）的形式來(lái)測(cè)量心理品質(zhì)。使用心理測(cè)驗(yàn)要注意信度信度和效度效度兩個(gè)基本要求4)調(diào)查法：用提問(wèn)的方式（問(wèn)卷提問(wèn)訪問(wèn)提問(wèn)），要求被調(diào)查者就某個(gè)問(wèn)題或某些問(wèn)題回答自己的想法。一般分為問(wèn)卷?xiàng)l查和訪問(wèn)調(diào)查。5)個(gè)案法：通過(guò)對(duì)某個(gè)研究對(duì)象進(jìn)行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。（這種方法

3、是由醫(yī)療實(shí)踐中的問(wèn)診法發(fā)展而來(lái)的）這種方法只適用于只適用于個(gè)體個(gè)體，缺乏代表性。（三）主要的心理學(xué)流派：1)構(gòu)造主義心理學(xué)：代表人物，馮特馮特鐵欽納鐵欽納，主張心理學(xué)研究人們的直接經(jīng)驗(yàn)即意識(shí)意識(shí)，并把人的經(jīng)驗(yàn)分為：感覺(jué)，意象和激情感覺(jué)，意象和激情三種元素，并強(qiáng)調(diào)內(nèi)省方法。2)機(jī)能主義心理學(xué)：代表人物，詹姆斯詹姆斯，杜威杜威，安吉爾安吉爾。也主張研究意識(shí)，但強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)意識(shí)意識(shí)的作用與功能。3)行為主義心理學(xué)：代表人物，華生華生，斯金納斯金納

4、，班杜拉班杜拉。反對(duì)反對(duì)研究意識(shí)，主張實(shí)驗(yàn)心理精神過(guò)程心理精神過(guò)程(黑箱黑箱)行為行為刺激刺激信息加工的主觀背景能力能力人格人格信息加工的副產(chǎn)品動(dòng)機(jī)（意志）動(dòng)機(jī)（意志）情緒（情情緒（情感）感）信息加工的客觀過(guò)程（認(rèn)知）感覺(jué)感覺(jué)?知覺(jué)知覺(jué)?注意注意?意識(shí)意識(shí)?記憶記憶?思維思維?語(yǔ)言語(yǔ)言間腦間腦：丘腦中繼站，接受是所有來(lái)自感官的信息并傳入皮層(除嗅覺(jué)外)。下丘腦調(diào)節(jié)交感與副交感神經(jīng)的皮下中樞，控制內(nèi)分泌，調(diào)節(jié)情緒。小腦小腦維持平衡和協(xié)調(diào)動(dòng)

5、作。邊緣系統(tǒng)邊緣系統(tǒng)（比腦干，丘腦，下丘腦，小腦出現(xiàn)得更晚些）與本能活動(dòng)和記憶有關(guān)；其中，海馬在記憶中有重要作用；（口訣：中視聽(tīng)，丘中繼，橋睡眠，邊本能記憶）(二)大腦皮層及其機(jī)能1)大腦皮層感覺(jué)區(qū)及其機(jī)能：大腦初級(jí)感覺(jué)區(qū)分為：視覺(jué)區(qū)（枕葉），聽(tīng)覺(jué)區(qū)（顳葉），機(jī)體感覺(jué)區(qū)（左右交叉，上下倒置，身體各部位投射面積取決于它們?cè)跈C(jī)能方面的重要程度，比如手，舌的投射面積比較大）；2)大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)及其功能：也是左右交叉，上下倒置的；3)大腦皮層言

6、語(yǔ)區(qū)及其機(jī)能：言語(yǔ)區(qū)主要定位于大腦左半球。其中布洛卡區(qū)布洛卡區(qū)（左半球額葉的后下方），這個(gè)區(qū)域受損引發(fā)說(shuō)話不流利，運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，因而形成電報(bào)式電報(bào)式言語(yǔ)；威爾尼克區(qū)威爾尼克區(qū)(在顳葉上方，靠近枕葉處)，：這個(gè)區(qū)域損傷導(dǎo)致聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥。角回角回，這個(gè)區(qū)域損傷將導(dǎo)致語(yǔ)義性失語(yǔ)癥語(yǔ)義性失語(yǔ)癥，導(dǎo)致聽(tīng)得動(dòng)別人說(shuō)話，但看不懂文字材料表達(dá)的意思。聯(lián)合區(qū)：不接受任何感覺(jué)系統(tǒng)的直接輸入，范圍廣，功能聯(lián)合的腦區(qū)：感覺(jué)聯(lián)合區(qū)感覺(jué)聯(lián)合區(qū)、運(yùn)動(dòng)聯(lián)合區(qū)

7、運(yùn)動(dòng)聯(lián)合區(qū)和前額聯(lián)合區(qū)，前額聯(lián)合區(qū)，也是進(jìn)化較晚的一個(gè)腦區(qū)。4)大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢(shì)：從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，右半球略大和重于左半球；但左半球的灰質(zhì)多于右半球。起源于割裂腦實(shí)驗(yàn)割裂腦實(shí)驗(yàn)，大腦的左右半球的功能是不同的。語(yǔ)言功能語(yǔ)言功能主要定位在左半球左半球，主要負(fù)責(zé)言語(yǔ)、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯推理。右半球右半球則主要負(fù)責(zé)知覺(jué)物體的空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂(lè)和藝術(shù)。（三）腦機(jī)能學(xué)說(shuō)1)定位說(shuō)：開始于加爾加爾和斯柏茲姆斯柏茲姆的“顱相說(shuō)”，真正的真正

8、的定位說(shuō)開始于失語(yǔ)癥失語(yǔ)癥人的臨床研究。1825年，波伊勞德波伊勞德提出語(yǔ)言定位于大腦額葉。額葉。大腦行使的具體功能各自定位于大腦的某一區(qū)域。2)整體說(shuō)：弗羅倫斯弗羅倫斯實(shí)驗(yàn)采用局部毀損法。局部毀損法。后來(lái)拉什里提出了總體活動(dòng)原則總體活動(dòng)原則和均勢(shì)均勢(shì)原理原理；均勢(shì)原理均勢(shì)原理：大腦皮層的各個(gè)部位是以均等的程度對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生作用的。總體活動(dòng)原總體活動(dòng)原則：大腦是以整體發(fā)生活動(dòng)的，學(xué)習(xí)的效率和受損傷的部位無(wú)關(guān)，與受損傷的面積大小成反比反比；3