《加速跑》體育課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《加速跑》體育課教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本課本著“健康第一”，以“學(xué)生發(fā)展為中心，重視情感體驗(yàn)”為目的的指導(dǎo)思想。結(jié)合高中生心理及生理變化的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生在自覺、輕松的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和相互合作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感意識(shí)，滿足其生理、心理需要和親身體驗(yàn)的欲望，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解加速跑的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良

2、好的體育鍛煉習(xí)慣。2、技能目標(biāo)：掌握加速跑的基本技能和方法，提高學(xué)生加速跑的技術(shù)水平。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生加速跑能力教學(xué)難點(diǎn)：腿、臂蹬擺的協(xié)調(diào)配合四、設(shè)計(jì)思路：本課以加速跑為主教材，以游戲性質(zhì)的比賽為輔助教材。在教學(xué)過程中始終以“提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，主動(dòng)體驗(yàn)。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)合作交流，

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、樂于助人的良好品質(zhì)。通過教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。本課采用主題式教學(xué)法。在課前教師與學(xué)生相互交流中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性，把學(xué)生良好的情緒帶到體育課中，為上好體育課打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容1、加速跑2、游戲3、快樂體驗(yàn)教學(xué)任務(wù)1學(xué)習(xí)起跑后的加速跑技術(shù)，培養(yǎng)跑的正確姿勢（腳前掌著地，兩臂有力前后擺動(dòng)），發(fā)展奔跑能力。2通過游戲鞏固提高動(dòng)作技術(shù)，使學(xué)生初步掌握動(dòng)作。

4、3各種興趣活動(dòng)發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操，培養(yǎng)多種愛好。課的部分教學(xué)內(nèi)容組織形式學(xué)生活動(dòng)教育結(jié)合時(shí)間開始部分一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告出勤人數(shù)。2、師生問好，宣布課的內(nèi)容與任務(wù)。3、檢查服裝，安排見習(xí)學(xué)生。4、原地口令練習(xí)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、裂隊(duì)中速跑2、游戲：躲閃球利用排球場地，學(xué)生分成按照集合隊(duì)形分成男女兩組，各在半個(gè)場地圍繞成一個(gè)圓，按小組，一組站在圈內(nèi)，一組站在圈外。教師發(fā)出口令后圈外的學(xué)生用排

5、球擊圈內(nèi)的學(xué)生，圈內(nèi)的學(xué)生躲閃。被擊到的學(xué)生退到圈外，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)被擊中少的隊(duì)為勝。四列橫隊(duì)XXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOO▲XXXXXX▲XXXXXXXXXXXX▲XXXX1、學(xué)生快速集合，體育委員指揮隊(duì)伍并匯報(bào)情況。2、隊(duì)伍整齊，稍息，認(rèn)真聽講。1、成四路縱隊(duì)繞場地跑。2、沿場地中線裂隊(duì)。3、跑至場地中線合隊(duì)。4、換方向裂隊(duì)合隊(duì)跑。1、按順序站好位置。2、精神飽滿，注意力集中，積極游戲。3、