山東省課改高考基本能力考試說明 山東版

1、用心愛心專心1山東省山東省20112011年高考基本能力考試說明年高考基本能力考試說明“基本能力”測試是指對新課程普通高中畢業(yè)生應(yīng)具備的適應(yīng)社會生活最基本的基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)習(xí)能力及科學(xué)與人文素養(yǎng)的考查。Ⅰ.命題指導(dǎo)思想及要求命題指導(dǎo)思想及要求一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想1、命題依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動六個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)《2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

2、山東卷考試說明》，不拘泥于某一版本的教科書。2、命題結(jié)合我省教育教學(xué)實際，綜合考查考生的各種基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)習(xí)能力、實踐能力以及情感態(tài)度與價值觀。3、命題保持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念。4、命題力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范，試卷應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。二、具體要求二、具體要求1基礎(chǔ)性。試題注重考查考生應(yīng)具備的適應(yīng)社會生活最基本的基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)習(xí)能力、實踐能力以及情感態(tài)度和價值觀。2整合性。試題采用題組形

3、式，著眼于不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域、不同學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系，圍繞某一主題，借助一定的生活、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)情景，對各相關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域與學(xué)科知識進(jìn)行適度整合，不機(jī)械劃分各學(xué)科所占分值的比例。3導(dǎo)向性。命題與學(xué)科課程目標(biāo)相一致，體現(xiàn)所考查學(xué)科的能力要求，正確引導(dǎo)高中按照相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織教學(xué)。4.開放性。命題注重對考生多元思維與創(chuàng)新能力的考查，答案具有一定程度的開放性和多樣性。5.時代性。試題內(nèi)容貼近考生的日常生活與學(xué)習(xí)生活，貼近社會，反映時代變化，體現(xiàn)時

4、代精神。Ⅱ考試內(nèi)容及要求Ⅱ.考核內(nèi)容及要求考核內(nèi)容及要求一、考核目標(biāo)與要求１觀察社會生活，分析、解釋政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會現(xiàn)象，參與社會實踐的基本能力。２觀察自然現(xiàn)象，解釋、說明生活中的科學(xué)問題，動手設(shè)計實驗，運(yùn)用科學(xué)方法探究自然規(guī)律的基本能力。３收集、加工處理、存儲、檢索、傳遞與利用信息，以及信息系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用的基本能力。４與現(xiàn)代生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的技術(shù)探究、技術(shù)設(shè)計與應(yīng)用的基本能力。５藝術(shù)感受、想象、體驗、比較、欣賞、表達(dá)與評價的基

5、本能力。６增強(qiáng)體質(zhì)、健全心理、規(guī)劃健康人生的基本能力。用心愛心專心3Ⅳ.體型示例體型示例第Ⅰ卷第Ⅰ卷例一走進(jìn)大自然，走到陽光下，和陽光對話，感受光明、溫暖、向上的力量。（08）1（10）天空賦予人們無盡的遐想，變幻無窮的大自然讓人們流連忘返。下列說法正確的是A.“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄”，句中“藍(lán)”與“白”是由太陽光折射形成的B.“春江水暖鴨先知”，從春分到夏至南半球比北半球獲得更多太陽能量C.“葵花朵朵向太陽”，這主要與光照方向及植物體內(nèi)生

6、長素的分布有關(guān)D.“野蠶食青桑，吐絲亦成繭”，蠶絲的主要成分為纖維素2（07）太陽是光明的源泉，是生命和力量的象征。古代常以某種符號代表太陽作為圖騰進(jìn)行崇拜。右面三組圖形中的第一幅都是遠(yuǎn)古時代表示太陽的符號，每組圖形的四幅圖都按一定的規(guī)律排列。請根據(jù)Ⅰ、Ⅱ組圖形的變化規(guī)律，選擇Ⅲ組未知圖形的排列順序。A①②③B①③④C②③④D①②④3.（08）“陽光想滲透所有的語言，春天把美好的故事傳說?！薄瓣柟狻庇兄S富的象征意義，下列說法不正確的是

7、A.從希臘奧林匹亞采集的奧運(yùn)圣火的傳遞在全人類傳播著和平、友誼、進(jìn)步的共同心聲B.太陽崇拜是世界性的文化現(xiàn)象，如美國的登月工程就取名于美洲先民傳說中的太陽神“阿波羅”C陽光滲透到文化藝術(shù)的不同領(lǐng)域如音樂作品《我的太陽》、繪畫作品《日出印象》等D.人們常以“早晨的太陽”比喻人生的青春歲月、以“陽光”比喻健康的心態(tài)等4（09）生機(jī)勃勃的春天是參加戶外運(yùn)動的大好時機(jī)。下圖為小王練習(xí)“側(cè)向滑步推鉛球”技術(shù)時的四個動作。這四個動作的先后順序是A.