我的法寶

1、我的法寶——“碎碎念”監(jiān)利縣章華小學賀紅梅在實行素質教育、加強課程改革、注重學生能力的今天，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者。為使一個班形成堅強的集體，學生能按照培養(yǎng)目標，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，我一直不斷地摸索，尋求著最切實有效的班級管理方法。從九六年到現在，我已擔任十八年的班主任，我認為，作為一個班主任，一定要多說。這里，我借用了《大話西游》

2、里唐僧的法寶“碎碎念”。電影里，唐僧利用碎碎念讓妖怪們發(fā)瘋甚至死掉，雖然這只是一個喜劇鏡頭，卻無不說明了碎碎念的效果很好。在班上，我們的校紀校規(guī)，班紀班規(guī)需要學生牢記并遵守，而且小學生正處于自我管理能力相對較差的年齡段，再加上來到新學校，他們無所適從，很多東西都不習慣。所以這就需要我們班主任時時刻刻去提醒。于是，開學初，我就對班級進行了“碎碎念”戰(zhàn)略。一、班干部“碎碎念”一、班干部“碎碎念”在班級中，班干部是班級的領導者，是班級工作的核

3、心。良好班風的形成，首先就要有優(yōu)秀的班級管理者和領導者，這樣班級中的各項工作才能落實到位。為了成立一個優(yōu)秀的班委會，在班上，著名的特級教師王蘭說：“不是聰明的孩子常受表揚，而是表揚會使孩子更聰明?！边\用好表揚的藝術，在班集體中為同學們樹立一個個鮮活的榜樣，有著巨大的啟迪作用。準確而又及時的表揚也會讓被表揚的孩子一天心情愉快，甚至影響他們很長一段時間的行為。每天早晨上課之前，我都會根據前一天晚上班干部們的匯報情況在班上做一個小結。對不好的

4、現象進行評講，讓孩子們有則改之，無則加勉。對表現好的同學則是毫不吝嗇地及時地點名表揚，不管是課前還是課后，即使正在上課我也會抽空表揚他，而且把他值得表揚的事情進行宣傳，讓大家向他們學習。記得我一個周一表揚了一名拾金不昧的學生，他卻在周五的《快樂日志》上還寫著：“這個星期老師表揚我了，我整個星期都高興極了！”也因為此事，班上拾金不昧的同學越來越多了。他們不管拾到錢還是物，也不管拾到的物品多么的貴重，都會主動交給老師或值日生。還記得有一次下

5、雨，教室走廊地面濕滑，一個孩子不知從哪弄來一大塊紙板鋪在教室門口，讓本班師生便于行走。我知道后特別感動，于是，一上課，我就情不自禁地大力表揚她：“我們班上的李葉心同學真乖，這么小的孩子居然想到這么多！有了她鋪的紙板我們班的同學一個也沒滑倒。她是真正已經融入了學校，成為班上的小主人了!”自此，小女孩李葉心雖然不是班干部，但是她卻一直盡心盡力為班級著想。每月末，她都主動拿起自己借來的板報書對我說：“老師，馬上要辦板報了，您讓我?guī)讉€人來辦吧