我的法寶

1、我的法寶——“碎碎念”監(jiān)利縣章華小學(xué)賀紅梅在實(shí)行素質(zhì)教育、加強(qiáng)課程改革、注重學(xué)生能力的今天，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整的人格，是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為使一個(gè)班形成堅(jiān)強(qiáng)的集體，學(xué)生能按照培養(yǎng)目標(biāo)，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，我一直不斷地摸索，尋求著最切實(shí)有效的班級(jí)管理方法。從九六年到現(xiàn)在，我已擔(dān)任十八年的班主任，我認(rèn)為，作為一個(gè)班主任，一定要多說。這里，我借用了《大話西游》

2、里唐僧的法寶“碎碎念”。電影里，唐僧利用碎碎念讓妖怪們發(fā)瘋甚至死掉，雖然這只是一個(gè)喜劇鏡頭，卻無不說明了碎碎念的效果很好。在班上，我們的校紀(jì)校規(guī)，班紀(jì)班規(guī)需要學(xué)生牢記并遵守，而且小學(xué)生正處于自我管理能力相對(duì)較差的年齡段，再加上來到新學(xué)校，他們無所適從，很多東西都不習(xí)慣。所以這就需要我們班主任時(shí)時(shí)刻刻去提醒。于是，開學(xué)初，我就對(duì)班級(jí)進(jìn)行了“碎碎念”戰(zhàn)略。一、班干部“碎碎念”一、班干部“碎碎念”在班級(jí)中，班干部是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)工作的核

3、心。良好班風(fēng)的形成，首先就要有優(yōu)秀的班級(jí)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，這樣班級(jí)中的各項(xiàng)工作才能落實(shí)到位。為了成立一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)，在班上，著名的特級(jí)教師王蘭說：“不是聰明的孩子常受表揚(yáng)，而是表揚(yáng)會(huì)使孩子更聰明。”運(yùn)用好表揚(yáng)的藝術(shù)，在班集體中為同學(xué)們樹立一個(gè)個(gè)鮮活的榜樣，有著巨大的啟迪作用。準(zhǔn)確而又及時(shí)的表揚(yáng)也會(huì)讓被表揚(yáng)的孩子一天心情愉快，甚至影響他們很長一段時(shí)間的行為。每天早晨上課之前，我都會(huì)根據(jù)前一天晚上班干部們的匯報(bào)情況在班上做一個(gè)小結(jié)。對(duì)不好的

4、現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)講，讓孩子們有則改之，無則加勉。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)則是毫不吝嗇地及時(shí)地點(diǎn)名表揚(yáng)，不管是課前還是課后，即使正在上課我也會(huì)抽空表揚(yáng)他，而且把他值得表揚(yáng)的事情進(jìn)行宣傳，讓大家向他們學(xué)習(xí)。記得我一個(gè)周一表揚(yáng)了一名拾金不昧的學(xué)生，他卻在周五的《快樂日志》上還寫著：“這個(gè)星期老師表揚(yáng)我了，我整個(gè)星期都高興極了！”也因?yàn)榇耸?，班上拾金不昧的同學(xué)越來越多了。他們不管拾到錢還是物，也不管拾到的物品多么的貴重，都會(huì)主動(dòng)交給老師或值日生。還記得有一次下

5、雨，教室走廊地面濕滑，一個(gè)孩子不知從哪弄來一大塊紙板鋪在教室門口，讓本班師生便于行走。我知道后特別感動(dòng)，于是，一上課，我就情不自禁地大力表揚(yáng)她：“我們班上的李葉心同學(xué)真乖，這么小的孩子居然想到這么多！有了她鋪的紙板我們班的同學(xué)一個(gè)也沒滑倒。她是真正已經(jīng)融入了學(xué)校，成為班上的小主人了!”自此，小女孩李葉心雖然不是班干部，但是她卻一直盡心盡力為班級(jí)著想。每月末，她都主動(dòng)拿起自己借來的板報(bào)書對(duì)我說：“老師，馬上要辦板報(bào)了，您讓我?guī)讉€(gè)人來辦吧