思想政治教育如何融入醫(yī)學(xué)專業(yè)課的教學(xué)過程

1、思想政治教育如何融入醫(yī)學(xué)專業(yè)課的教學(xué)過程我們的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。我是中醫(yī)經(jīng)典《傷寒論》的任課教師，在專業(yè)課的教學(xué)過程中要不要融入學(xué)生的思想政治教學(xué)我認(rèn)為這是不容置疑的問題教書育人育人人的思想品德是關(guān)鍵。教書和育人是分不開的。我們熱愛并敬畏教師這個崇高的職業(yè)，信守“學(xué)高為師，身正為范”的準(zhǔn)則！教師，不僅要傳授學(xué)生專業(yè)知識，更要教會學(xué)生如何立身行事。正如習(xí)近平總書記最近指出，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，

2、而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀和人生觀地養(yǎng)成十分重要。我們教師應(yīng)該把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為學(xué)校的基礎(chǔ)工程。如何將思想政治教育融入到專業(yè)課的課堂教學(xué)之中呢如何將思想政治教育融入到專業(yè)課的課堂教學(xué)之中呢一、打鐵還需自身硬！一、打鐵還需自身硬！要教育引導(dǎo)學(xué)生，教師就必須不斷修煉自我，言傳身教，以美好的形象和優(yōu)良的品行做學(xué)生的表率，在潛移默化中對學(xué)生進行教育，引領(lǐng)學(xué)生踐行社會主義

3、核心價值觀，培塑優(yōu)良的道德品質(zhì)，在構(gòu)建偉大的“中國夢”的進程中貢獻出彩人生。也就是說教師必須理想信念堅定對黨絕對忠誠認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神用教師的人格魅力影響和教育學(xué)生。我的同班同學(xué)是非黨員教師他在中國中醫(yī)科學(xué)院給黨員上思政總結(jié)的方法引導(dǎo)學(xué)生走名醫(yī)成才之路。在講到陰陽易古代性病的時候我會很自然地說像吸毒嫖娼惡行是人生中絕對不能觸碰的如果因為好奇試一下就有可能一發(fā)而不可收，墜入萬劫不復(fù)后悔終生境地?！秱摗返慕Y(jié)構(gòu)安排：涵蓋

4、理論教學(xué)與實踐教學(xué)。六經(jīng)辨證是《傷寒論》的核心內(nèi)容，通過對六經(jīng)辨證論治體系理論及臨床的教學(xué)，體現(xiàn)本學(xué)科既有基礎(chǔ)學(xué)科的特點，又有臨床學(xué)科的屬性。在分析理論時從中醫(yī)生理病理入手，探求六經(jīng)辨證的規(guī)律和運用，揭示“六經(jīng)為萬病立法”的實質(zhì)，更好地發(fā)揮《傷寒論》作為中醫(yī)診斷治療學(xué)綱要的作用。在引導(dǎo)學(xué)生共同研究《傷寒論》時，注重引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生辯證發(fā)展的思維培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐的緊密結(jié)合的分析問題方法，在提高學(xué)生專業(yè)知識和臨床水平的同時，促進了學(xué)生理論與實

5、際的融匯貫通能力提升?！秱摗肥侵嗅t(yī)臨床經(jīng)典著作，是臨床基礎(chǔ)學(xué)科的核心，在實踐性教學(xué)方面，通過名家病案的討論，臨床帶教以及臨床實踐相結(jié)合的方法來體現(xiàn)、提高學(xué)生對六經(jīng)辯證的認(rèn)識，掌握傷寒各經(jīng)病變的有機聯(lián)系，從而切實提高學(xué)生的理論及臨床能力?！秱摗氛n程，不僅是中醫(yī)辨證論治知識地傳授，更是引導(dǎo)學(xué)生遵循知識認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)辨證唯物主義方法論，科學(xué)開展教學(xué)活動的過程。要通過《傷寒論》的教學(xué)活動，讓學(xué)生學(xué)到傷寒論的基本知識，激發(fā)學(xué)生綜合運用這些