09 蘇少版美術三年級下冊教案動起來 動起來-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題動起來動起來作者作者李敏卉南京市芳草園小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內容：教學內容：“動起來動起來”一課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所謂、所想所感的事物，激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。動畫是現(xiàn)代時尚文化的熱點，大家都很關注，這一課適應了社會的需求，社會的課程資源異常豐富，讓學生在時尚文化中取

2、其精華。通過對動畫的欣賞、制作，學會化解生活中的煩惱。教學方式、手段教學方式、手段：本課的理論性比較強，可以運用比較法、講述法、賞析法、實踐操作法等進行教學。教師準備：教師準備：課件。學生準備學生準備：電腦、手繪板。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：了解相機的基本特點；通過欣賞、觀察、分析，感受攝影作品的構圖美，體驗快速作品帶來的快樂以及交流的樂趣；了解攝影的意義及其作用。過程與方法目標：過程與方法目標：認識常見的構圖形式

3、和類型，并能在自己的創(chuàng)作中嘗試運用。了解常見光線的運用，并最終嘗試創(chuàng)作出一幅有藝術感、符合構圖美學的畫面。情感、態(tài)度與價值觀目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對藝術美、自然美、生活美的追求，提高審美能力。教學重難點教學重難點教學重點：教學重點：通過游戲，初步了解動畫的原理，嘗試設計一系列簡單的動畫。教學難點：教學難點：本課難點是讓學生理解“幀”的概念，通過對幀的修改，使畫面動起來。從藝術的層面指導學生，創(chuàng)作出有趣味的動畫。教學設計教

4、學設計一、創(chuàng)設情境，導入課題一、創(chuàng)設情境，導入課題1.教師屏幕上出現(xiàn)一個“神奇的相框”，把簡單的圖片放進去，它就會變得有生命。你想不想來試一試？試一試，看看能不能讓靜止的圖形動起來?。ㄑ菔荆煟合旅嫖覀兙蛠碜鰝€實驗，老師就來做一個月亮升起的動畫吧！動畫制作步驟：1.首先把已經畫好的月亮復制圖層。★小思考：為什么要復制圖層而不是用添加圖層？復制圖層：將原來的畫畫原封不動的再建立一層，只需要移動或修改局部即可。添加圖層：在畫紙上重新起稿，費

5、時費力。2.復制好以后我們按照次序把他們排列好。3.存儲成影片文件的GIF動畫格式。這個格式可以幫助我們動畫循環(huán)動起來。學生活動：學生作業(yè)要求，即課題“動起來動起來”。設計意圖設計意圖：讓學生直接嘗試，交流自己的制作體驗，充分調動學生深入探索的興趣。四、互動研究，深入探索四、互動研究，深入探索師：恩，很好，同學們通過剛才的練習都學會了讓靜止的畫面動起來。我們來看看同學們做的效果吧。師：嗯這個同學做得相當好，他的畫面有沒有不完美的地方呢？

6、師：是的，這個用移動的方式能解決嗎？那應該怎么做呢？師：把要改動地方擦掉用筆改一下。（擦皮的問題）師：我們可以將它制作的很夸張或者很唯美，注意色彩的搭配，有的同學的色彩和背景太相似了，那就需要你將背景色彩區(qū)分開。師：同學們你們知道嗎，剛才我?guī)湍阈薷牡膭赢媽佑袀€專業(yè)名次，我們把它叫做“幀”。通過對幀的編輯，我們可以做個讓每幀都動起來的更復雜的動畫。這就是幀動畫。我這里就有一個制作出來的動畫。聰明的你知不知道哪個應該在靜止層上？那它還可以怎