教師培訓(xùn)之班級管理與家校溝通

1、班級管理與家校溝通,---------張丹,一、關(guān)愛孩子和尊重孩子,,,二、做一位讓孩子愛的老師,1、處理好班級的突發(fā)事件切記：我們先讓自己冷靜，調(diào)整好情緒，再去處理事情。其實(shí)在工作中遇到問題，我們要靠智慧去解決問題，而不是靠情緒去解決。,2、要愛孩子，了解孩子。,（1）從心底里愛孩子，做個有心人。 愛心 耐心 熱心,（2）從生活中觀察、了解孩子。,,（3）趣味課堂、寓教于樂。,A、把枯燥難理解的

2、知識點(diǎn)轉(zhuǎn)變成生動活潑、圖文并茂的知識。,B、鼓勵多樣化。 鼓 掌 微笑 擁抱 眼神交流 ★語言+動作,C、肢體語言的巧妙介入。,肢體語言又稱身體語言，是指通過頭、眼、頸、手、肘、臂、身、 胯、足等人體部位的協(xié)調(diào)活動

3、來傳達(dá)人物的思想，形象地借以表情達(dá)意的一種溝通方式。廣義言之，肢體語言包括前述之面部表情在內(nèi)；狹義言之，肢體語言只包括身體與四肢所表達(dá)的意義。,,,,,,,肢體語言,,,,,4、讓愛體現(xiàn)在生活中，從小事做起。,（1）幫孩子系鞋帶、擦手臉、喂飯、微不足道的關(guān)心和問候等。（2）生日的祝福（3）隨時(shí)隨地強(qiáng)化孩子成功的感覺。對于班級內(nèi)的困難生我們更應(yīng)該給予更多的鼓勵和幫助，在做題時(shí)引導(dǎo)孩子看對的、積極的，因?yàn)樽鲱}的目的是用來檢驗(yàn)

4、孩子的掌握情況，做題結(jié)果不是用來打擊孩子，而是給孩子希望。,三、與家長的有效溝通,要想贏得家長對我們的信任，必須先做給他看，讓他看到我們對孩子的付出和孩子的成長，還有什么不好溝通的嗎？,,1、善于傾聽，尋找他意識下的本質(zhì)。2、平等對待每位家長和孩子，不分貧富和貴賤。3、注重“糖衣裹著炮彈”、“忠言順耳”的使用。,,當(dāng)重視小事成為一種習(xí)慣，當(dāng)責(zé)任感成為了我們的生活態(tài)度，我們離“勝利”、“優(yōu)秀”、“成功”還遠(yuǎn)嗎？讓我們繼續(xù)懷著那顆愛心和