部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（上課課件）語(yǔ)文園地二

1、語(yǔ)文園地二,四年級(jí)上冊(cè),趙同學(xué)： 閱讀的時(shí)候我要?jiǎng)幽X筋思考，積極提出問(wèn)題。彭同學(xué)： 可以試著從不同角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入。,孫同學(xué)： 我要篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。董同學(xué)： 我們要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。,交流平臺(tái),你能根據(jù)以上同學(xué)的對(duì)話(huà)，總結(jié)出閱讀的好習(xí)慣嗎？,1.邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題。2.試著從不同角度提出問(wèn)題，使自己的思考更加全面和深入。

2、3.列出問(wèn)題清單，從中篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。4.經(jīng)常練習(xí)，養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的好習(xí)慣。,閱讀好習(xí)慣：,駐扎 蛀蟲(chóng) 拄拐捐款 娟秀 手絹花苞 冰雹 鮑魚(yú),識(shí)字加油站,仔細(xì)觀察這三組詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？,1.每組詞語(yǔ)中，都有一個(gè)讀音類(lèi)似或相同的字。如第一組中的 駐 蛀 拄 第二組中的 捐 娟 絹 第三組中的 苞 雹 鮑,2.每組詞語(yǔ)

3、中讀音相似或相同的字都有相同的偏旁——主、肙、包,結(jié)論：,,形聲字的形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的：,形聲字種類(lèi),有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內(nèi)，或者形旁在內(nèi)，聲旁在外。,第一組中的 駐 蛀 拄 第二組中的 捐 娟 絹 第三組中的 苞 雹 鮑,,左形右聲,,,左形右聲,左形右聲,,,上形下聲,判斷下列幾組字是哪種形聲字？

4、,zhù,zhù,zhǔ,juān,juān,juān,bāo,báo,bào,讀一讀，體積會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。,那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。 那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車(chē)。,詞句段運(yùn)用,那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。 那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。,（ ）的時(shí)候（ ），（ ）的時(shí)候（ ），（

5、 ）的時(shí)候也（ ）。,排比句讀起來(lái)瑯瑯上口，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，深化中心。,照樣子，寫(xiě)句子。 那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。,唱歌,小河高興,唱歌,唱歌,難過(guò),無(wú)聊,讀下面的句子，注意問(wèn)號(hào)的用法，再抄寫(xiě)下來(lái)。,在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎樣做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。 是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。 靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。,都是先自己提出問(wèn)題，再自己作答，都是設(shè)

6、問(wèn)句。,這三個(gè)句子有什么共同點(diǎn)？,示范： 怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？一定要多讀課外書(shū)。,小組設(shè)問(wèn)句PK,是燕子，用泥、唾沫和樹(shù)枝來(lái)筑巢。________________________________________________________________________,是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。,是誰(shuí)來(lái)筑巢呢？當(dāng)然是燕子。用什么筑巢呢？用的是泥、唾沫和樹(shù)枝。,例：是人類(lèi)

7、，靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)呼風(fēng)喚雨。,好問(wèn)則裕，自用則小。 ——《尚書(shū)》博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。 ——《禮記》智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。 ——【漢】王充人非生而知之者，孰能無(wú)惑？ ——【唐】韓愈,日積月累,好問(wèn)則裕，自用則小。 ——《尚書(shū)》,博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。

8、,釋義：喜歡提出問(wèn)題向別人請(qǐng)教，知識(shí)就會(huì)豐富，主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事。,釋義：意思是要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力,人非生而知之者，孰能無(wú)惑？,釋義：人不是生出來(lái)就都懂得許多道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢?告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)。,智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。,釋義：即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得，不求教就不會(huì)明白的。,根據(jù)句意，在橫線(xiàn)上填入相應(yīng)的名言