高三地理備考經(jīng)驗交流

1、一 高考情況介紹 我校05年參加地理X科考試共34人，地理班29人，另外有5人為物理班學生兼報。袁慧君同學以797分獲市地理單科狀元，黃加敏同學以總分779分成為市地理類考生總分第一名，并被中國人民大學錄取。 地理700分以上共3人，地理班平均分600。62分，重點上線14人，本科A線24人，B線以上27人，均超額完成學校布置任務(wù)。,高三地理備考經(jīng)驗交流 東莞中學 徐志

2、華,1 備考以學生為主，在教學中重點突出如何幫助學生形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，整體把握學科的認知結(jié)構(gòu)，總結(jié)規(guī)律，加深理解，促進理性思維能力的發(fā)展。強化思維訓練，提高解題能力和探索創(chuàng)新能力，發(fā)展學科智慧。,讓學生明明白白的復(fù)習備考,２抓住主干，鞏固和掌握三基 幾年來，高考試題一直在從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)化方向上作不斷的努力，但能力不能脫離基礎(chǔ)，它是建立在一定的基礎(chǔ)知識之上的。如果復(fù)習脫離大綱的主干基礎(chǔ)知識，能力也只是空中樓閣。

3、要在較短的時間內(nèi)迅速實現(xiàn)對試題地理信息的提煉、分析與組合，必須對所學地理知識有扎實的掌握（《考試說明》）。,如：關(guān)注書本上的基本數(shù)據(jù),對那些能夠表述地理事物特征的基本數(shù)據(jù)如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期、速度、黃赤交角、主要氣候類型的劃分指標、我國氣溫帶與干濕地區(qū)等數(shù)值分界線；長江年徑流量總量與占全國的1/3等，必須要求學生熟練掌握,2004年廣東卷第6題間接考查了云貴高原的海拔高度。第21題考查了各溫度帶的無霜期天數(shù)和≥10℃積溫等地理指標。,

4、,重點放在 基本概念和原理的復(fù)習,我對概念和原理的表述要求學生按課本上的原話背下來。因為概念和原理的表述是科學性最強、最嚴密、最簡明扼要的表述.,如地質(zhì)構(gòu)造部分，問題：背斜構(gòu)造為何地形倒置，在地貌上形成盆地或谷地？書上的表述是：背斜頂部因受張力，容易被侵蝕成谷地。但很多學生用幾十個字還表達不清楚、不準確。再如對流層氣溫隨高度升高氣溫降低的原因是：地面是對流層大氣的主要的直接熱源。但有的學生用了幾十個字，用的字越多越表達不清楚。因此一定要

5、求學生使用地理術(shù)語，準確表述地理問題。養(yǎng)成習慣，,對基本概念和基本原理進行變式處理,讓學生感覺有一定的新鮮感，同時增強對地理規(guī)律與原理的應(yīng)用．,例如：西歐溫帶海洋性氣候范圍大的原因是什么？（這是問題原形）如果阿爾卑斯山南北走向且位于歐洲西海岸，西歐溫帶海洋性氣候范圍還這么大嗎？美洲西海岸如果沒有科迪勒拉山系，氣候?qū)⑷绾巫兓?？如果沒有青藏高原的阻擋中國氣候?qū)a(chǎn)生哪些變化？如果中國地勢東高西低中國氣候?qū)a(chǎn)生哪些變化？,學會再生知識,３重

6、點記憶基本地圖，建立心理地圖。,任何地圖都是從課本上的地圖衍生的，我把課本上的地圖稱為基本地圖?？荚囍性S多題目是可以通過地圖內(nèi)容進行排除的。對于考試是大有裨益的。記憶地圖。多讀多看．每天十分鐘讀圖識圖，注意前一段學習知識的保溫。在學習時要注意學習方法，特別是在看這些區(qū)域圖的時候，要把區(qū)域內(nèi)各種地理素結(jié)合起來，因為各地理要素之間實際上是密切聯(lián)系的。,４ 注意評講方法與角度，不是簡單重復(fù)與讀題。從不同角度，讓題目有所延伸。培養(yǎng)學生學會“想題