七年級上冊語文李紅霞第六單元

1、,,人教版七年級上冊,,第六單元說 課 稿,說課人：李紅霞,說課流程,一 說課標(biāo)二 說教材三 說學(xué)情四 說教法學(xué)法五 說教學(xué)設(shè)計六 說教學(xué)評價,,總目標(biāo),總目標(biāo),,學(xué)段目標(biāo)七年級上,,,,,識字、寫字,閱讀,寫作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),,,,,,規(guī)范書寫 提高速度,1.正確、流利的朗讀 2.默讀，有一定速度 3.理清思路，品味語言,1.合作探究 2.搜集資料，自我展示,1.正確使用標(biāo)點 2.寫出

2、真情實感 3.縮寫、擴(kuò)寫、 續(xù)寫、改寫,1.用語文明得體2.理解對方的說話 的觀點和意圖,,,整冊書編排體例,,《朝花夕拾》,人生體驗,,,,,,,點明主題明確要求,同類遷移實現(xiàn)課標(biāo),助于理解拓展延伸,字詞積累,補(bǔ)充總結(jié)提升,每單元編排體例,,,《詩二首》,《皇帝的新裝》,《女媧造人》,寓言四則,綜合性學(xué)習(xí) 文學(xué)部落,第六單元,寫作 發(fā)揮聯(lián)想與想象,,,《皇帝的新裝》是童話大王安徒生的最著名的童話之一。童話通過

3、一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，通過他們一個個荒誕離奇的行為，揭露皇帝及大臣自欺欺人的丑行，諷刺了他們的虛偽和愚蠢。,詩二首包括《天上的街市》和《太陽船》兩篇現(xiàn)代詩?！短焐系慕质小吩娙藨{借想象描繪了美好的天上世界，寄托自己對光明、對理想的憧憬，含蓄的表達(dá)改造現(xiàn)實的愿望?！短柎啡娀凇疤柎边@一意象展開層層聯(lián)想，設(shè)喻奇特，宏大的時間和空間被壓縮于不長的篇幅中。,教材解讀,,,《女媧造人》是一篇神話，這牌文章展開聯(lián)想和

4、想象，講述了女媧為什么造人，怎樣造人，怎樣讓人類繁衍生息。這篇文章可以讓學(xué)生了解神話的特點，體會神話的魅力。,寓言四則共包括《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《穿井得一人》《杞人憂天》四則寓言。《赫爾墨斯和雕像者》有很濃的諷刺效果，刻畫了一個自高自大的形象?！段米雍酮{子》引起人的深思：以我之所長，攻敵之所短；不要被勝利沖昏頭腦?！洞┚靡蝗恕犯嬖V我們，對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞。《杞人憂天》諷刺了那個杞國人

5、，因此對事物要充分的了解。,教材解讀,,,單元教學(xué)目標(biāo),知識和能力 1．采用默讀的閱讀方式，保證閱讀感知的完整性。 2、  調(diào)動自己的體驗，展開聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。3．朗讀詩歌，體會詩歌語言的音韻美。4．了解神話的特點，理解寓言的寓意，體會聯(lián)想和想象手法的運用。,過程和方法 1．在“說故事—談人物—探主題—談看法”過程中，領(lǐng)悟課文深刻的哲理和諷刺效果。2．采

6、用激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、討論質(zhì)疑法、誦讀法等，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力。 3．理請思路，學(xué)習(xí)作品大膽的想象和聯(lián)想。,情感態(tài)度和價值觀    1、通過情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生做一個純正無邪的人。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活。3、激發(fā)學(xué)生的想象力和探求未知領(lǐng)域的欲望。,,,,學(xué)情分析,剛升入七年級的學(xué)生，活潑好動，形象思維占優(yōu)勢，想象力豐富，對新奇事物保持好奇心，而注意的持久性較差，

7、對文章的理解浮于表面，不能理解文章的深意，品讀語言也較為粗糙，表達(dá)能力較差。,,我注意從研討課文和激發(fā)學(xué)生興趣兩方面著手,,,在課外材料中發(fā)掘興趣點,,多媒體播放影音文件，設(shè)計各種表演活動， 不斷地激發(fā)學(xué)生興趣,采用自主合作--探究的方式，引入討論式、啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合聽說讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。,教法模式,教法原則：1、 尊重學(xué)生個性，實行個性化教學(xué)。2、聽、說、讀、寫相結(jié)合教學(xué)，提高學(xué)生整體素質(zhì)。,教法準(zhǔn)備：

8、品讀法、拓展法,教法準(zhǔn)備：激趣法、朗讀法,,,指導(dǎo)學(xué)生默讀，并圈點勾畫重點詞句。復(fù)述課文的故事情節(jié)，了解文章的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生做多角度的理解。結(jié)合生活經(jīng)驗談看法。并結(jié)合本單元寫作要求發(fā)揮聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作訓(xùn)練,誦讀法—有感情的朗讀詩歌，體會作者的思想感情。想象法—閱讀中外神話，激發(fā)自己的聯(lián)想和想象。探究法—結(jié)合故事情節(jié)，透過想象看本質(zhì)，理解文章的寓意。,學(xué)法指導(dǎo),本單元計劃用8課時完成教學(xué),,,教學(xué)設(shè)計,皇帝的新裝,,教學(xué)目標(biāo),,,

9、,,,,達(dá)成策略,,1.字詞訓(xùn)練，大屏幕顯示，師生合作完成。2、快速閱讀：理清故事情節(jié)，初步感知課文。3、分組研究學(xué)習(xí)：研究總結(jié)不同人物的相同心理，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，悟出作者寫作目的，同時感受與人合作學(xué)習(xí)的愉悅，方法由記憶性學(xué)習(xí)上升到理解性學(xué)習(xí)。4、想象：我本著營造機(jī)會就放手的原則，讓學(xué)生插上想象的翅膀，給學(xué)生思維活動空間，激勵創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，使學(xué)生由理解性學(xué)習(xí)上升到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。,1.掌握字詞、了解作者及其主

10、要作品和童話的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)通過人物描寫、運用恰當(dāng)?shù)男揶o、合理的想象揭示作品主題。2.訓(xùn)練想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.注入無私無畏、敢于說真話的精神養(yǎng)料。4.培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力。,,,教學(xué)設(shè)計,詩二首,,教學(xué)目標(biāo),,,,,,,達(dá)成策略,,1.引導(dǎo)入境2.指導(dǎo)朗讀。配樂朗讀和自主朗讀，體味文章的音韻美3.提問探究4.提供資料，深入理解5.小結(jié)鞏固6.練習(xí)提高。,1.有感情地朗讀并背誦詩歌，體會詩歌語言的音韻美2.理解

11、詩中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。3.理解詩歌形象化的語言，體會詩人的情思,,,教學(xué)設(shè)計,女媧造人,,教學(xué)目標(biāo),,,,,,,達(dá)成策略,,1.講述西方上帝創(chuàng)世的神話，激發(fā)興趣2.發(fā)揮學(xué)生的語言表達(dá)能力，積極地復(fù)述故事3.自主探究，適時點撥,1.初步了解神話故事的特點2.復(fù)述故事情節(jié)3.體會作者大膽而新奇的想象4.了解古人對人類起源的認(rèn)識5.認(rèn)識生命的可貴6.理解本文聯(lián)想和想象手法的運用，激發(fā)學(xué)生探索未知世

12、界的欲望,,,教學(xué)設(shè)計,寓言四則,,教學(xué)目標(biāo),,,,,,,達(dá)成策略,,引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)入故事情境，體會其中寓意，鼓勵學(xué)生多角度理解，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。指導(dǎo)學(xué)生續(xù)編和自編寓言，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和敘述能力,1.了解四則寓言的寓意2.利用語言培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力3.,,多角度多方法,,,,,識字、寫字,閱讀,寫作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí),評價建議,正確拼寫認(rèn)讀理解運用,評價,附錄、詩名著導(dǎo)讀,教學(xué)建議,,,,,注重過程性評價