我要的是葫蘆說(shuō)課ppt

1、,,,,14、我要的是葫蘆,人教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元,參賽人：李智慧,通過(guò)講述一個(gè)種葫蘆的人在種了葫蘆后，對(duì)葉子上的蚜蟲置之不理，又不聽(tīng)鄰居的勸告，致使小葫蘆一個(gè)一個(gè)變黃掉落的故事。從而告訴我們事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧“結(jié)果”而忽略了“過(guò)程”。,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。,通過(guò)反復(fù)閱讀課文能嘗試著揣摩文中人物對(duì)話的的語(yǔ)氣，進(jìn)而體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同。,1、在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解葫蘆葉子與果實(shí)之間的關(guān)系，

2、懂得事物之間是有聯(lián)系的,不能只顧”結(jié)果”而忽略了”過(guò)程”； 2、懂得“要虛心聽(tīng)取別人的建議”的道理。,,,,★ 第二課時(shí)★復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固舊識(shí)自主探究，提出問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，解決問(wèn)題揭示道理，拓展延伸作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固提升,（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固舊識(shí),1、復(fù)習(xí)“藤、每、掛、哇、慢”等重點(diǎn)生字。（以”摘葫蘆”形式進(jìn)行）2、結(jié)合圖片，回顧課文故事脈絡(luò)。,結(jié)合圖片，你能試著向我們說(shuō)一說(shuō)這篇課文講了一個(gè)什么樣的故事嗎？,1,2,

3、3,4,（二）自主探究，提出問(wèn)題,1、學(xué)習(xí)第一自然段引導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫葫蘆可愛(ài)的句子引導(dǎo)學(xué)習(xí)種葫蘆人喜歡葫蘆的句子2、學(xué)習(xí)第四自然段（過(guò)渡學(xué)習(xí)）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆落了的句子,,你能找出描寫葫蘆的句子嗎？,,,,,,,我會(huì)比,我會(huì)找,,你能從文中找到種葫蘆人喜愛(ài)小葫蘆的句子嗎？,,,,,他的小葫蘆最后怎么樣了呢？從文中的哪里可以看出來(lái)。,,小葫蘆為什么會(huì)落下來(lái)呢？,（三）創(chuàng)設(shè)情境，解決問(wèn)題,蚜蟲1、我認(rèn)識(shí) 2、我會(huì)想

4、3、我會(huì)讀,鄰居1、我會(huì)讀2、我會(huì)填3、我會(huì)猜,線索一：,線索二：,蚜蟲,鄰居,你認(rèn)識(shí)蚜蟲嗎？,我認(rèn)識(shí),我們是害蟲，我們是害蟲，我們最喜歡吸葉子上的汁液?？蓱z的小葫蘆， 你們要倒霉啦！?。∑咝瞧跋x來(lái)了，我們要倒霉了……,蚜蟲的自述,種葫蘆的人知道蚜蟲的危害嗎？你從哪里可以看出來(lái)。,我會(huì)想,,,有幾個(gè)蟲子怕什么?。ǜ袊@句）,有幾個(gè)蟲子不可怕。（陳述句）,,感嘆句表達(dá)的情感往往比陳述句要強(qiáng)烈些。,,,,這點(diǎn)兒小傷不算

5、什么。（感嘆句） 這點(diǎn)兒小傷算什么！這點(diǎn)兒困難不用怕。（反問(wèn)句） 這點(diǎn)兒困難還用怕?,我會(huì)寫,,,用你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出來(lái)。,我會(huì)讀,我會(huì)填,我是小小的葫蘆葉，可別小瞧了我；我能借著太陽(yáng)公公的光芒，制造葫蘆喜歡的養(yǎng)分，由葫蘆藤輸送給葫蘆果，讓小小的葫蘆果快快成長(zhǎng)。你們說(shuō)我棒不棒？,葫蘆葉的自述,水分,養(yǎng)分,陽(yáng)光,破案時(shí)間到！,突破了一個(gè)又一個(gè)線索，現(xiàn)在，相信你能找出小葫蘆落下來(lái)的原因了，試著說(shuō)一說(shuō)。,種葫

6、蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)地都落了，他會(huì)想些什么呢？,他可能會(huì)后悔地想：,傷心地想：,……,,,我會(huì)猜,（四）揭示道理，拓展延伸,我會(huì)總結(jié)我會(huì)種,,在和種葫蘆的人一起種葫蘆的這一過(guò)程，你學(xué)到了什么呢？,我在院子里種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！ 一天，我看到葉子上爬了一些蚜蟲。……,我會(huì)種,1、抄寫課文中的好詞，并選擇兩 個(gè)詞語(yǔ)造句；