電大國學經(jīng)典選讀資料-2016整理版 (最終)

1、A按儒家喪禮，服喪期間要住在家里不出門。錯B北宋的程顥與程頤同為宋代理學的主要奠基者，兩人不但學術(shù)思想相同，而且教育思想基本一致，世稱“二程”。因二程兄弟長期在洛陽講學，故世稱其學為“洛學”。（∨）對C除了墨子反對“三年之喪”，儒家弟子宰我也反對?！虒“道法自然“即“道仿效大自然“。錯D“道生一，一生二，二生三，三生萬物“出自《莊子》。錯D“得民心”是墨子的主張。錯D《道德經(jīng)》又稱“五千文“。對D當我們用言語表述宇宙終極之道時，我們所

2、說的“道“，就是指客觀存在的“道“。錯D道家的“道德“與儒家的“道德“意思相同。錯D道家價值序列：道、德、仁、義。對D帝王、貴族、大臣等死后，據(jù)其生前品德事跡，賜予表示褒貶的稱號叫封號。錯F法家價值序列：道、術(shù)、法、勢。錯F法家提倡“霸道“。對F法家提倡“王道”。錯F法家由道家派生而出。錯F法家主張“禮不下庶人“。錯G“規(guī)短“一詞原本指圓規(guī)和矩尺。對G“國學“一詞與“西學“相對，用于指我國固有的學術(shù)、文化，始于1949年新中國成立。錯G

3、“國學”的概念和內(nèi)容自古至今是靜態(tài)的和不變的。（）錯G《國學經(jīng)典選讀》教材所選國學經(jīng)典語錄123句，正是中華民族在漫長歷史發(fā)展過程中不同文化特質(zhì)交匯融合的智慧結(jié)晶，是中華民族基本價值觀和獨特生活方式的載體，至今仍具有強大的生命力。（∨）對G顧頡剛《國學講演錄》則把傳統(tǒng)學術(shù)分為小學、經(jīng)學、史學、諸子和文學。（）錯G國粹派張之洞先生說：“國學者何？一國所有之學也。有地而人生其上，因以成國焉，有其國者有其學。學也者，學其一國之學以為國用，而自

4、治其一國也”。()錯G國學大師湯一介先生曾提出“大國學”的概念：“國學應(yīng)該是‘大國學’的范圍，不是狹義的國學。國內(nèi)各地域文化和56個民族的文化，都包括在‘國學’的范圍之內(nèi)。地域文化和民族文化有各種不同的表現(xiàn)形式，但又共同構(gòu)成中國文化這一文化共同體。”（）錯G國學的范圍，在晚清民初發(fā)生了變化，由中國傳統(tǒng)學術(shù)的四部之學（經(jīng)、史、子、集）轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代學術(shù)七科之學（理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、法、商）；其內(nèi)在精神血脈是不同的。（∨）對G國學就是儒學。錯G

5、告子認為“性無善無不善”對H韓非主張“與貧窮地，以實無資“。答題分析：正確答案：錯H“化性起傍“是韓非的著名主張。錯H《漢書》記載《莊子》有52篇。對H韓非把儒家、道家稱為“愚誣之學，雜反之行“。錯H韓非受“黃老思潮“敷響，特別推崇《老子》。對H韓非說：“夫圣人之治國，不恃人之為吾善也，而用其不得為非也。對H韓非特別推崇《老子》的《解老》、《喻老》兩篇。錯H韓非子是中國古代著名法家思想的代表人物。《韓非子》現(xiàn)存五篇，約一萬言，大部分為韓

6、非自己的作品，重點宣揚了韓非法、術(shù)、勢相結(jié)合的法治理論，達到了先秦法家理論的最高峰。（）錯J“君子之中庸也，君子而時中?！笔钦f：君子的中庸之道，是說君子為人處事要時時處處中規(guī)中矩。（）錯J今傳《老子》“道經(jīng)“在前，“德經(jīng)“在后；虛字較少，漸趨散文。錯K“克己復(fù)禮“是孟子的主張。錯K孔子大說“不憤不啟不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！笔钦f要啟發(fā)學生，舉一個例子不懂，就不要舉三個例子使人更加迷惑了；對于舉一不能反三的學生就不用回復(fù)他了

7、。（）錯K孔子的親身體驗是：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！笔钦f一個人整天連飯都不吃，覺都不睡，天天在冥想，是沒有益處的，還不如去好好學習。（∨）對K孔子的學生子夏說：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好也已矣”，是說：每天學習已經(jīng)死亡的知識，每月忘記以前的才能，可以說是謙虛好學了。（）錯K孔子的中心思想是“仁”，孟子的中心思想是“義”，荀子繼二人之后提出“禮”，重視社會上人們行為的規(guī)范，反對神秘主義的思想，重視人為的努

8、力。（∨）159頁對K孔子批評寧武子“愚不可及”。錯K孔子身處亂世，所主張的“仁政”治國的思想得到了施展空間，他不僅政治上得志，而且在教育上收獲甚豐，創(chuàng)立私塾，弟子三千，有名者七十二人，為后世樂道。（）錯K孔子是中國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。（∨）對K孔子說：“君子喻于義，小人喻于利。對K孔子說：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！笔钦f只要有十戶人家的地方，就一定有像我一樣忠誠講信用的人，但是不一定有如我一

9、樣喜歡學習的人。（∨）64頁對K孔子說：“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為？”這段話是說，如果一個人把《詩經(jīng)》倒背如流、爛熟于心，但給他一個事情做，他卻怎么也完成不好，讓他出去跟人談個話也談不好，那么這人就算把《詩經(jīng)》都背會，又有什么用處呢？這里所說的是學以致用的問題。（∨）對S“四書”是《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學》這四部著作的總稱。（∨）對S《史記》，又稱《太史公記》，記載了上自中國上古傳說中

10、的黃帝時代，下至漢武帝太初四年（公元前100年），共3000多年的歷史。（∨）對S《史記》開卷首章就是子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”。（）64頁錯S《孫子兵法》（又名《孫子》等）是世界上現(xiàn)存最古老的兵書，歷來受到兵家的重視，被譽為“兵學圣典”。現(xiàn)僅存五篇兵法。（）錯S商朝崇尚“鬼神“，周朝掀起“人文“思潮。對S商鞅是法家集大成者。錯S師曠是春秋時著名樂師。√對S司馬遷撰寫了中國歷史上第

11、一部紀傳體通史《史記》，對后世的影響巨大，被茅盾譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。（）錯S宋、明興盛佛學。錯S宋钘對待受欺侮的態(tài)度是“見侮不辱”。√對S孫思邈是唐代著名醫(yī)學家和藥物學家，后來人尊稱其為“藥王”。他編著的《千金要方》和《千金翼方》，反映了唐初醫(yī)學的發(fā)展水平，對后世醫(yī)家的影響極大。（）錯S所謂王道，即以仁義、禮教治天下0對W“望人者不至，恃人者不久。君欲治，從身始。人何可恃乎？”的意思是：寄希望于別人的人，不會達到自己的目

12、的，依賴別人的人不會長久。您要想治理好國家，還是從您自身做起罷!別人有什么可依賴的呢”（∨）對W“望人者不至，恃人者不久。君欲治，從身始。人何可恃乎？”的意思是：期望的人沒有來，來的人也不能久留。君子想治理國家，必須身體力行。人們?yōu)槭裁词亲羁梢砸揽康牧α磕?？（）錯W“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，張載這四句話被當代哲學家湯一介概括為“橫渠四句”。（）錯W王守仁是明代最著名的思想家、哲學家、文學家和軍事家。他發(fā)展了

13、陸九淵的學說，用以對抗程朱學派。主張明“賞罰”以提高統(tǒng)治效力，行德治禮教以預(yù)防“犯罪”。（∨）對W謂嗣同痛斥荀子為鄉(xiāng)愿、賣孔。對X荀子認為，古代圣人認識到人性本惡，所以才確立君王的權(quán)勢以臨駕百姓之上對X荀子認為，孟子不了解人性，也不明白天性與人為的區(qū)別。對X“行成于思，毀于隋。業(yè)精于勤，荒于嬉?！笔琼n非子的名句。（∨）160頁對X“學而時習之，不亦說乎？”，表達了孔子對于學、習、樂三者之間關(guān)系的基本理念。孔子認為學習、踐行是快樂的事情。

14、（∨）64頁對X西周時期人們?nèi)匀怀缟小肮砩瘛?。錯X狹^國主要是^旨“代表中國最核心內(nèi)容的主流學術(shù)思想“。對X狹義國學主要是指“代表中國最核心內(nèi)容的主流學術(shù)思想“。對X先秦顯學為道家與儒家。錯X現(xiàn)代學科，中國傳統(tǒng)學術(shù)被劃分為哲學、史學、宗教學、倫理學、文學、民俗學、藝術(shù)學、目錄版本學等（∨）對X現(xiàn)代學術(shù)七科之學是指：理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、法、商。（∨）對X現(xiàn)今傳世之《莊子》有52篇。錯X學好《國學經(jīng)典選讀》教材所選國學經(jīng)典語錄123句，就能

15、夠成為國學通了。（）錯X荀子批評墨子“蔽于天而不知人”。錯X荀子批評楊、墨“無父無君”。錯X荀子認為，圣人的本性與眾人同，但圣人未舍棄本性，而眾人舍棄了本性。錯X荀子是中國古代著名的思想家、文學家、政治家，儒家代表人物之一。荀子發(fā)展了儒家思想，提倡性善論。（）159頁錯X荀子說：“‘學而第一’此為書之首篇，故所記多務(wù)本之意，乃入道之門、積德之基、學者之先務(wù)也?！薄墩撜Z》中的道與學是一以貫之的。（）64頁錯X荀子又稱“孫況”、“孫卿”?！?/p>

16、對X荀子主張“以法為教，以吏為師”。錯Y以《周禮》作為衡量標準，傳統(tǒng)學術(shù)分為經(jīng)、史、子、集四部。（）錯Y1907年，劉師培、章太炎、鄧實等創(chuàng)辦《國粹學報》。()錯Z《莊子，人間世》篇標題中的“人間世“的意思是“人世間“。錯Z《莊子》內(nèi)七篇每篇都有三個字的標題。對Z《莊子校詮》的作者是劉文典0答題分析：正確答案：錯Z曾參、崗子賽、孝己都以“仁“著名。錯Z曾子上承孔子之道，下啟思孟學派，對孔子的儒學思想既有繼承，又有發(fā)展和建樹，其修齊治平的

17、政治觀、省身慎獨的修養(yǎng)觀與以孝為本、孝道為先的孝道觀，對后世的影響非常深遠，甚至對現(xiàn)今都有現(xiàn)實意義。（∨）對Z董仲舒是戰(zhàn)國末年著名的思想家、哲學家、政治家、教育家。他把儒家的倫理思想概括為“三綱五常”。（）錯Z章太炎《國學講演錄》則把傳統(tǒng)學術(shù)分為小學、經(jīng)學、史學、諸子和文學；而現(xiàn)代學科，中國傳統(tǒng)學術(shù)被劃分為哲學、史學、宗教學、倫理學、文學、民俗學、藝術(shù)學、目錄版本學等。（∨）對Z章太炎認為：“國學之本體是經(jīng)史非神話、經(jīng)典諸子非宗教、歷史