2019秋期新人教部編本五年級上冊語文教學(xué)工作計劃和教學(xué)進度安排表

1、1新人教版部編本新人教版部編本20192019年秋期五年級上冊語文教學(xué)年秋期五年級上冊語文教學(xué)工作計劃工作計劃一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析本班共XX名學(xué)生，四年級升五年級三分之二的學(xué)生成績在85分以上，有四個學(xué)生成績在40分以下，全班總體成績較好，可以保持全鎮(zhèn)前五名。五年級的學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習習慣、方式和方法都有了一定的發(fā)展，但學(xué)生的課堂注意力還不夠集中，有待加強。在識字寫字方面，獨立識字能力較好，但少部分學(xué)生的閱讀、據(jù)詞定義能力較差、書寫

2、習慣、錯別字較多。閱讀方面，大部分學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力，概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強，大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。在寫作上，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一?？傊?，無論是從哪個方面來說，學(xué)生的學(xué)習習慣、方式和方法都有待提高。二、教材總體編排特點1.選文以名家名作為主，內(nèi)容更加豐富、有深度五年級上冊教材選取了一批古今中外經(jīng)典作家的經(jīng)典作品，既有

3、傳誦千百年的經(jīng)典古詩文，如《論語》、梁啟超的《少年中國說》，也有外國著名作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少納言的《四季之32.根據(jù)年段特點，提升學(xué)生閱讀與表達能力五年級上冊教材是高年級的起始冊次，比中年級提出了更高的能力培養(yǎng)目標。同時為了防止學(xué)習的階段性斷層現(xiàn)象，教材也十分強調(diào)中高年級能力培養(yǎng)目標的有序提升。比如，在閱讀能力的培養(yǎng)上，逐漸由把握課文的主要內(nèi)容過渡到體會課文表達的思想感情。在四年級我們學(xué)習了把握文章主要內(nèi)容的方法，如四年

4、級上冊通過“了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握文章的主要內(nèi)容”，通過“關(guān)注主要人物和事件，把握文章的主要內(nèi)容”，四年級下冊“學(xué)習把握長文章的主要內(nèi)容?！蓖瑫r，到四年級下冊則開始過渡，讓學(xué)生學(xué)習抓住關(guān)鍵詞句，初步體會課文表達的思想感情。到五年級上冊，閱讀能力培養(yǎng)的重點就完全過渡到體會課文表達的思想感情，如第4單元讓學(xué)生結(jié)合資料，體會課文表達的思想感情，第6單元引導(dǎo)學(xué)生體會作者描寫的細節(jié)、場景中蘊含的感情。再來看一個表達的例子。在習作方面，五