【人教pep版】六年級上冊英語：unit6說課稿2

1、UnitUnit6HowHowdodoyouyoufeelfeelPartPartALetLet’stalktalk說課稿說課稿一、說教材我說課的教材是義務教育教科書人教版pep英語（三年級起點）六年級上冊，本冊共有6個單元。我說課的內容是Unit6Howdoyoufeel本單元主要以談論感受展開話題，掌握描述人的感情或情緒的形容詞。學會使用Howdoyoufeel來關心他人。本課為第一課時對話課，通過Sarah和Sam在家談論所看卡通

2、片的場景呈現(xiàn)核心句型。Theyareafraidofhim.Thecatisangrywiththem.讓學生感知上述句型的語義及語用情境。學生通過本節(jié)課的學習，能夠在現(xiàn)實生活中自如運用所學。以整體呈現(xiàn)到處理局部語言的思路，讓學生在具體的語境中感悟目標語句的使用，培養(yǎng)正確的語音、語調習慣，并能夠將所學語言運用于實際生活中，從而提高學生的綜合語言運用能力。二、說學情我從兩個方面說起（1）學生的生活經(jīng)驗：六年級的學生好奇心強有較強的模仿能力

3、、邏輯思維能力和求知欲。（2）學生已有的知識儲備：學生們經(jīng)過三個學年的英語學習，有一定的詞匯積累。三、說目標《新課程標準》中要求學生能夠在圖片的提示和教師的幫助下理解對話大意，回答問題，能夠按照正確語音、語調及意群朗讀對話，并能進行角色表演。因此我確立了如下教學目標：能夠聽、說、認讀單詞chasemicebadhurt和句子What’sthiscartoonabout能夠掌握四會句子They’reafraidofhim.Thecatis

4、angrywiththem.并能在實際情景中熟練運用。能夠獨立完成Let’stry部分的練習。在對話交流中使學生養(yǎng)成用英語交流的習慣，培養(yǎng)學生良好的語音語調和語感。教育學生要有良好的心理狀態(tài)，善于表達自己的感受。針對教學目標，我確立了如下教學重難點：掌握四會句子They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.突破方法：反復朗讀，情景對話，小組進行替換練習，突破重點。能在實際情景中熟練運用句型。突破方法：

5、通過由詞到句、替換關鍵詞、跟讀錄音、分角色朗讀、游戲等多種方式突破難點。四、說模式本節(jié)課let’stry我采用pwp教學模式。Let’stalk我采用ppp教學模式，該模式遵循的是由控制到自由，由機械到交際，由準確到流暢的教學程序。設計思路：緊緊圍繞課標，學生先聽后讀，小組合作，教師引領，評價及時。五、說方法我使用的教學方法有支架式教學法，情境教學法，多媒體輔助教學法，合作探究法和視聽教學法。設計教學方法的目的是突顯學生的主體地位，激發(fā)

6、學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識。catisapoliceofficer.Howdothemicefeelofthecat引導學生回答：They’reafraidofhim.[微軟用戶2]教師板書并教讀句型。教師可替換關鍵詞配上動作或由詞到句的方式操練句型。如：T:afraidSs:afraidT:beafraidofSs:beafraidofT:They’reafraidofhim.Ss:They’reafraidofhim.T:Y

7、ouareafraidofme.Ss:Youareafraidofme.T:Iamafraidofyou.Ss:Iamafraidofyou.設計意圖：整體感知對話的情境及所使用的語言學生親自操作大屏幕，加深理解。3.教師請兩位學生表演：（A學生搶奪B學生的鉛筆，并摔在地上。）教師采訪B學生：Howdoyoufeel引導學生回答：I’mangry.教師板書并教讀單詞angry，注意angry的發(fā)音。同樣采用慢速快速法操練。4.出示黑貓警

8、長生氣的圖片，說：Lookthemicehurtpeople.Lookatthecat.Howdoesthecatfeel引導學生回答：Thecatisangrywiththem.教師板書并教讀句型.Thecatisangrywiththem.也可替換關鍵詞配上動作或由詞到句的方式操練句型。如：T:angrySs:angrySs:beangrywithT:Thecatisangrywiththem.Ss:Thecatisangrywit