小學畢業(yè)班小升初中數(shù)學考試常見錯誤題目錯題集練習分析

1、小學畢業(yè)班小升初中數(shù)學考試常見錯誤題目錯題集練習分析小學畢業(yè)班小升初中數(shù)學考試常見錯誤題目錯題集練習分析二、知識負遷移類二、知識負遷移類（一）計算題0.90.1－0.90.1=1—1=0錯誤率：28.57%錯題原因分析：一看到例題，學生就想到abcd形式的題目，就亂套用定律，只想到湊整，而忽略了簡便是否可行。從而改變了運算規(guī)則，導致計算結(jié)果錯誤。錯題解決策略：（1）明確在加減混合運算中，如果不具備簡便運算的因素，就要按從左往右的順序計算

2、。（2）強調(diào)混合運算的計算步驟：a仔細觀察題目；b明確計算方法：能簡便的用簡便方法計算，不能簡便的按正確的計算方法計算。并會說運算順序。（3）在理解運算定律及四則運算順序的基礎上加強練習以達到目的。習題：144144；5275052750；（二）選擇題40018＝224，如果被除數(shù)與除數(shù)都擴大100倍，那么結(jié)果是（A）學生由于對分數(shù)的基本性質(zhì)理解錯誤，把分子、分母同時乘一個相同的數(shù)與同時加上一個相同的數(shù)混同，錯誤認為分子也應該加上8。錯

3、題解決策略：（1）請學生將411與答案1219進行大小比較，從而發(fā)現(xiàn)分數(shù)大小變了，引發(fā)思考。（2）理解分數(shù)的基本性質(zhì)。分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。（3）結(jié)合類似題目加強練習以達到目的。對應練習題：把23的分母加上12，要使分數(shù)的大小不變，分子應加上（8）。二、概念理解不清楚二、概念理解不清楚（一）計算題50025434－1614=500（254）=34—30=500100=4=5錯誤率：46.43%；