數(shù)學北師大版八年級上冊確定一次函數(shù)表達式說課稿

1、6.4確定一次函數(shù)的表達式確定一次函數(shù)的表達式教師要上好一節(jié)數(shù)學課，既要深入研究教材，又要站在系統(tǒng)的教師要上好一節(jié)數(shù)學課，既要深入研究教材，又要站在系統(tǒng)的高度把握教材，既要思考“教什么”高度把握教材，既要思考“教什么”，又要思考如何教才能使學生不，又要思考如何教才能使學生不僅“學會”僅“學會”，而且“會學、樂學”，而且“會學、樂學”。教師通過一節(jié)數(shù)學課的教學，不。教師通過一節(jié)數(shù)學課的教學，不僅要讓學生獲得必要的數(shù)學知識，而且還要讓學生體

2、會數(shù)學思想方僅要讓學生獲得必要的數(shù)學知識，而且還要讓學生體會數(shù)學思想方法在思考和解決問題中的作用，經(jīng)歷充分的數(shù)學思維訓練，獲得基法在思考和解決問題中的作用，經(jīng)歷充分的數(shù)學思維訓練，獲得基本的數(shù)學活動經(jīng)驗?；谶@種考慮，下面我將從（本的數(shù)學活動經(jīng)驗?；谶@種考慮，下面我將從（1）教材分析；）教材分析；（2）教法和學法；（）教法和學法；（3）教學過程；（）教學過程；（4）板書設(shè)計四個方面來進行）板書設(shè)計四個方面來進行設(shè)計。設(shè)計。一、教材分析

3、一、教材分析1、教材所處的地位和作用、教材所處的地位和作用《確定一次函數(shù)表達式》是北師大版八年級上冊第六章第四節(jié)《確定一次函數(shù)表達式》是北師大版八年級上冊第六章第四節(jié)的內(nèi)容，是在學生學習了函數(shù)、一次函數(shù)的概念、一次函數(shù)的圖像的內(nèi)容，是在學生學習了函數(shù)、一次函數(shù)的概念、一次函數(shù)的圖像和簡單性質(zhì)之后的又一個重要內(nèi)容，學好這節(jié)課，將為下一節(jié)課學和簡單性質(zhì)之后的又一個重要內(nèi)容，學好這節(jié)課，將為下一節(jié)課學習《一次函數(shù)圖象的應用》打下良好的基礎(chǔ)，并

4、為將來學習反比例習《一次函數(shù)圖象的應用》打下良好的基礎(chǔ)，并為將來學習反比例函數(shù)、二次函數(shù)起到重要的示范和作用。另外，本節(jié)課還將引導學函數(shù)、二次函數(shù)起到重要的示范和作用。另外，本節(jié)課還將引導學生使用函數(shù)表達式解決有關(guān)的現(xiàn)實問題，使學生體會函數(shù)在解決實生使用函數(shù)表達式解決有關(guān)的現(xiàn)實問題，使學生體會函數(shù)在解決實際問題中的作用，增強學生“用數(shù)學”的意識。因此在本節(jié)課的教際問題中的作用，增強學生“用數(shù)學”的意識。因此在本節(jié)課的教學中，無論是教師還

5、是學生，都要給予足夠的重視。學中，無論是教師還是學生，都要給予足夠的重視。2、教學目標、教學目標根據(jù)我所教班級學生的實際情況、新課程標準的要求，確定以根據(jù)我所教班級學生的實際情況、新課程標準的要求，確定以下的教學目標：下的教學目標：論、歸納總結(jié)，教師點評，最終形成解題規(guī)律。論、歸納總結(jié)，教師點評，最終形成解題規(guī)律。三、教學程序設(shè)計三、教學程序設(shè)計（一）復習舊知，導入新知（一）復習舊知，導入新知師：同學們請回憶上節(jié)課我們學習了關(guān)于一次函數(shù)

6、的哪些知識師：同學們請回憶上節(jié)課我們學習了關(guān)于一次函數(shù)的哪些知識呢？呢？生：回答問題（一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)等）師：通過上節(jié)課的生：回答問題（一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)等）師：通過上節(jié)課的學習我們知道，學習我們知道，y=kxb（k≠0）中的）中的k和b決定了一次函數(shù)圖象的決定了一次函數(shù)圖象的性質(zhì)。那么如果給你有關(guān)信息，你能否求出一次函數(shù)的表達式呢？性質(zhì)。那么如果給你有關(guān)信息，你能否求出一次函數(shù)的表達式呢？這就是本課我們要研究的問題。這就是本課我

7、們要研究的問題。（二）探索新知：（二）探索新知：1、互動（多媒體演示）、互動（多媒體演示）一個物體沿一個斜坡下滑，它的速度一個物體沿一個斜坡下滑，它的速度v（米（米秒）與其下滑時間秒）與其下滑時間t（秒）的關(guān)系，如圖（秒）的關(guān)系，如圖6—5所示，結(jié)合動畫，觀察圖象，你能得到什所示，結(jié)合動畫，觀察圖象，你能得到什么信息？么信息？生：先看動畫演示，結(jié)合圖象，反饋得到的信息：從圖像中感生：先看動畫演示，結(jié)合圖象，反饋得到的信息：從圖像中感受到