當湖高級中學第一次模擬考試文科數學試卷分析

1、當湖高級中學第一次模擬考試文科數學試卷分析當湖高級中學第一次模擬考試文科數學試卷分析經過緊張的第一輪復習，高三年級數學教學已進入強化攻堅階段，高三第一次模擬考試為下階段的教學提供了方向，認真進行卷面分析很有必要，從考試的情況我們發(fā)現了在學生學習、復習過程中出現的眾多問題，對文科班的數學復習提出了新的要求，以下就本次考試的具體情況做一簡單分析一、對試題的評價一、對試題的評價命題注重基礎知識的考察，注重數學基本思想方法的考查，試題在設計上靈

2、活，剃度合理，整個試卷降低運算量，增加思維量試卷主要考察的內容是高中數學高考內容，整個試卷結構合理，考察的知識重點突出，注重能力考察注重通解通法的考察對各題得分情況的分析失分點歸因分析題號得分率%（普）得分率%（重）學教1100100290.496.4390.494.6494.296.4563.569.6空間模型實驗意識不夠(對直線在平面內的重視)67596.4函數圖象特征把握不準761.585.7分段函數理解不夠數形結合意識不強875

3、73.2條件間的溝通及推理出錯942.382.1對直線劃分的區(qū)域判斷失誤1059.676.8映射概念不強116993.7對數函數基礎知識及反函數知識不強1278.793.8二項式通項公式及組合方程知識不強1317.261.5利用向量求異面直線夾角意識不強耗時太多1418.262.5分段數列的求和1586.793.5三角公式不熟1670.587.7對等可能事件互斥事件把握決策不準1745.480.7識圖能力及定理的應用意識不強向量計算出錯

4、1845.572分段函數導數靈活應用及決策能力不強1919.540猜想類比能力差派生數列的處理能力差2016.445利用代數解決幾何屬性的能力差解析能力不強對試卷的建議對試卷的建議:1、分段函數內容顯多，如7、14、18題2、第17題的設計有些偏，圖形位置不利于文科學生空間思考，第一問不能建立坐標系，對文科班學生來說難度不小，感覺不符常理確。4、高三文科數學第二輪復習要優(yōu)化“專題講座”，查錯補漏，鞏固復習成果（1）優(yōu)選專題：經過第一輪復

5、習，學生對知識體系的掌握往往還停留在各個點上，遠未達到連成線、乃至結成網絡的程度。那么復習的第二階段，即強化、鞏固階段，這個階段正是數學科目備考“量變到質變”的關鍵時刻，是學生數學能力和數學成績大幅度提高的階段，在一定程度上決定了高考的成敗。在這個階段，我們都按“代數”、“立幾”、“三角”、“解幾”四大版塊進行專題復習，當然也可以開設一些更小的專題，因為小的專題有利于基礎知識的綜合；有利于思想方法的落實；有利于節(jié)省時間，提高效率。同時開

6、設一些綜合性講座，如“函數與方程、不等式的綜合應用”、“數形結合思想方法介紹”、“‘分類討論’的討論”、“開放性問題”、“選擇、填空題的解題技巧”等，引導學生將所學知識有機地滲透、重組，加強知識的穿插，提高知識的復現率，強調知識的綜合原因。鼓勵學生開放思維、一題多解、一題多變，讓學生完善知識結構。（2）查錯補漏：建議要求每個學生都準備一本錯題本，把平時練習中的錯題收集起來。從現在開始學生考試、練習的次數越來越多，每次考試都相當于在捕魚，