教案：新人教版七年級下冊歷史教案

1、..1第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力掌握隋朝的建立與統(tǒng)一；掌握大運河的開通及意義；掌握科舉制的創(chuàng)立過程和影響；從隋朝滅亡的原因中得到啟示。過程與方法講述課文知識，讓學(xué)生了解隋朝建立的基本概況；仔細(xì)地講解大運河的基礎(chǔ)知識，要求學(xué)生會識圖看圖；探討隋朝的滅亡，培養(yǎng)學(xué)生從歷史教訓(xùn)中得出正確的歷史啟示的能力。情感態(tài)度與價值觀隋朝大運河的開通和科舉制的興起的積極歷史作用，顯示了中華民族的勤勞和智慧。通過這種人文精神的感染增強(qiáng)民族自豪

2、感，激發(fā)復(fù)興中華的情愫。【重點難點】教學(xué)重點：大運河的開通；科舉制的興起及影響。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)探討從隋朝滅亡中得到的正確啟示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們一起來看一下課本上導(dǎo)入框中的這個故事：相傳，隋朝時揚州出現(xiàn)了一種綺麗的花，名叫瓊花。隋煬帝知道后，急切地要到揚州去觀賞。長安、洛陽到揚州路途遙遠(yuǎn)，那時陸路交通很不方便，他就發(fā)動數(shù)百萬民工開通了一條大運河。隋煬帝乘著龍舟從洛陽直通揚州。龍舟有四層樓高，一百多個房間，還有寬敞的大殿

3、。但到揚州后，他并沒有看到瓊花。通人性的瓊花討厭這個暴虐的君主，自行敗落了，不讓他看。隋煬帝大失所望。那么，隋煬帝專門為看瓊花開通大運河可信不可信？但大運河又確實是在隋煬帝時開鑿成功的，隋朝為什么能夠完成這樣大的工程？今天我們就來學(xué)習(xí)隋朝的歷史。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：隋朝的建立和統(tǒng)一1.教師講述：隋朝建立和重新統(tǒng)一？（581年，楊堅建立隋朝，以長安為都城，楊堅就是隋文帝。589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國。）2.讀教材，說說隋文帝采取

4、了那些措施以鞏固統(tǒng)治（1）經(jīng)濟(jì)：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度。（2）政治：加強(qiáng)中央集權(quán)，提高行政效率。（3）影響：促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展，使人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長，隋朝成為疆域遼闊、國力強(qiáng)盛的王朝。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二大運河的開鑿（一）目的：為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治（二）基本概況：從605年起，陸續(xù)開鑿了一條貫通南北的大運河。1.圖片展示2.提出問題：大家仔細(xì)看圖，說說大運河的最北端是哪一座城鎮(zhèn)？大運

5、河的中心那里？最南端是哪座城鎮(zhèn)？師生一起回答：涿郡，洛陽，余杭。3.繼續(xù)提出問題：大家可以依次說出大運河的四段河流的名稱嗎？師生一起回答：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。4.繼續(xù)提出問題：聯(lián)系所學(xué)，說說大運河聯(lián)通了哪幾大流域？師生一起回答：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。5.繼續(xù)提出問題：大運河的修筑產(chǎn)生了怎樣的影響？師生一起回答：大運河的開通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三科舉制的創(chuàng)立..3第2課從“貞觀之治”到“開元盛

6、世”【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治、開元盛世基本史實，通過分析唐太宗、唐玄宗的執(zhí)政措施和政績，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。過程與方法本課教學(xué)以老師講解為主，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考貞觀之治、開元盛世局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，明白“成由勤儉，敗由奢”的道理。認(rèn)識虛心接受他人正確意見的好處，從唐朝的強(qiáng)盛中，增強(qiáng)民族自豪感，樹立

7、為今天中華民族的振興而奮發(fā)讀書的決心；使學(xué)生認(rèn)識到唐玄宗前期唐朝進(jìn)入全盛時期，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)水平超過了以往任何一個朝代，而且居于當(dāng)時世界先進(jìn)地位，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！局攸c難點】教學(xué)重點：貞觀之治、開元盛世形成的原因教學(xué)難點：如何幫助對學(xué)生正確的評價唐太宗。一、導(dǎo)入新課（多媒體展示《虢國夫人游春圖》）這是一個充滿朝氣的、偉大的、開放的時代，生活在這個時代的人們，既有“春風(fēng)得意馬蹄疾”的喜悅，也有“天生我才必有用”的自信……又有“一覽眾山

8、小”的凌云壯志。這個“充滿朝氣的、開放的、偉大的時代”，是中國古代歷史上的哪一個時代？（學(xué)生回答：唐朝）這樣一個開放的、強(qiáng)盛的、偉大的時代是由誰開創(chuàng)的，它又是怎樣發(fā)展和繼續(xù)繁榮的呢？讓我們一起走進(jìn)唐朝，去探究這一歷史之謎。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：唐朝的建立和貞觀之治出現(xiàn)的原因1.教師講述：唐朝建立的基本情況是怎樣的？（618年，李淵推翻隋朝，在長安稱帝，建立唐朝，他就是唐高祖。）2.教師講述：李世民的年號和廟號是什么？（626年，李世民

9、即位，次年改年號為“貞觀”，他的廟號是唐太宗。）3.讀教材，合作探究，在唐太宗時期，出現(xiàn)貞觀之治的原因。（多媒體出示圖片：從唐太宗的名言，他是如何得出這個結(jié)論的，由此總結(jié)貞觀之治出現(xiàn)的主觀原因）“舟所以比人君舟所以比人君水所以比黎庶水所以比黎庶。水能載舟水能載舟亦能覆舟亦能覆舟”。——《貞觀政要》《貞觀政要》——《貞觀政要貞觀政要》（1）主觀原因：他吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，因此，他勤于政事，虛心納諫，從善如流。（2）客觀措施：①任用賢能