部編人教版七年級上冊歷史教案全套【含板書】

1、部編人教版七年級上冊歷史教案全套部編人教版七年級上冊歷史教案全套第一單元史前時期第一單元史前時期中國境內人類的活動中國境內人類的活動[知識與能力]以教材中課文出現的基本人物、事件、時間和提示為對學生應掌握知識的要求；其他只要求一般了解。[過程與方法]1、以多種角度來訓練學生的歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力；2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨創(chuàng)、靈敏是思維品質的培養(yǎng)；3、口頭表達能力的鍛煉。[情感態(tài)度與價值觀]1

2、、正確認識人類歷史的起源；2、了解國家興衰、個人成就、個人成敗的原因。[重點]我國的原始人類[難點]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關系。[課時]5課時[課型]新授課、活動課、講評課[方式與方法]綜合啟發(fā)式教學第1課中國早期人類的代表——北京人[教學目標]知識與能力目標：（1）了解人類歷史的起源；（2）掌握我國主要的遠古居民北京人的生產、生活情況、距今年代，氏族生活的特點。（3）培養(yǎng)學生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。

3、過程與方法目標：總結出我國主要的遠古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀目標：（1）中國是世界上最早的文明起源地之一，增強民族自豪感。3、山頂洞人：時間：1.8萬年生活方式：氏族生活、工具進步發(fā)展水平：人工取火小結：總結本節(jié)課學習的三個遠古居民的代表。作業(yè)：（見課件）我國遠古人類主要遺址的分布圖。說明了什么問題？學生回答。讀第5頁最后一段，找出山頂洞人的生存年代和體貌特征。學生回答。山頂洞人的頭部復原圖和北京人

4、的頭部復原圖，比較兩種居民的差別。讀第6頁第一、二段，多媒體展示：山頂洞人的生活復原圖及其使用的骨針和裝飾品。分析山頂洞人的生產和生活情況。學生回答。動腦筋，海蚶是生活在海里的。在山頂洞人人的洞穴中發(fā)現海蚶殼說明了什么問題？你是怎樣看的？學生分組討論后回答。本節(jié)課的主要知識點。以此為本節(jié)課的板書設計。在展示的過程中，要求學生共同回答。設計的練習題，可以采取分組搶答的形式。板書設計：第1課祖國境內的遠古居民一、元謀猿人：最早、170萬年二