新課改下的班級管理

1、1新課改下的班級管理新課改下的班級管理——陽光管理綻放陽光花朵新課程改革以來，不但學(xué)科教學(xué)有了重大變化，在新課程理念指導(dǎo)下，班級管理工作也有了一番新的天地。俗話說“十年樹木，百年樹人”，一個“樹”字，明確了班主任工作是一項塑造學(xué)生靈魂的工作，是一個長期、曲折的過程，尤其在新課改的形勢下，走特色管理、陽光管理之路勢在必行，因此，我們要有創(chuàng)新意識，智慧管理，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生體驗集體生活中的喜悅，主動積極參與到班級管理中來，在和諧

2、的師生交流中，溫馨的班級環(huán)境下，綻放陽光的花朵，使學(xué)生真正的成為班級的主人，從而達到新時代陽光育人的要求。怎樣才能實現(xiàn)理想中的特色班級管理，陽光班級管理呢？我從以下六方面著手。一、以“人”為本，情智育人。二十一世紀的教育是創(chuàng)新教育，因而把“以人為本”的管理模式引入班級管理中，對形成有特色班級起著十分重要的作用?！八^‘以人為本’就是把每一個學(xué)生當作教育的目的，確立和尊重學(xué)生在教育活動中的主體地位，尊重他們的個性特點，讓學(xué)校的一切活動都為

3、滿足學(xué)生的成長和發(fā)展而設(shè)計和組織，著力培養(yǎng)他們的自信心、全面而和諧的素質(zhì)、鮮明的個性，尤其注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。總之，教育要力求將學(xué)生培養(yǎng)成‘大寫的人’?！笨梢姡诎嗉壒芾碇幸浞肿鹬貙W(xué)生的感情需要、人格獨立和個性自由，堅持以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生，“為了一切孩子”，“一切為了孩子”，從而創(chuàng)造一種良好的和諧的積極向上的班級氛圍的管理活動。新課程要求教師重新思考學(xué)生，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體來看待，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的

4、情感，尊重學(xué)生的人格。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班級管理者的班主任要看重一個個鮮活的生命個體，善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，3向發(fā)展，并幫助尚需努力的小組制定出相應(yīng)的改進方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。在學(xué)校班級特色文

5、化建設(shè)評比中喜獲特等獎。另外我還堅持實行“班干部輪流制”。具體做法是，第一步先民主選舉常任班委會。選舉要經(jīng)過“自我推薦”、“競選演說”、“群眾投票”等程序，這是給學(xué)生提供的第一個實踐舞臺。在“競選”活動中，不少同學(xué)表現(xiàn)了不凡的才能，提出了許多很有創(chuàng)見的“施政”措施。第二步是由常任班委會成員輪流主持一段時間班級工作，為大家做個榜樣。第三步是以學(xué)號為序，全班每個同學(xué)輪流當一天值日班長。常任班委要幫助值日班長工作。值日班長根據(jù)班級的整體計劃，

6、提出一天的任務(wù)要求，督促檢查全班的生活、學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、體育活動等，還要填寫班級日志，總結(jié)一天的工作，提出明天工作的建議，并和第二天的值日班長作好交接工作。這樣做不僅激發(fā)了同學(xué)們的民主參與意識，提高了遵紀守規(guī)的自覺性，更重要的是為發(fā)展學(xué)生的個性特長創(chuàng)造了條件，使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)揮聰明才智的機會。這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的積極作用，鍛煉學(xué)生的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會自己管理自己的班級，培養(yǎng)了班委會成員的管理能力。班主任要正確看待和發(fā)揮班委會

7、的中介作用，使他們成為管理過程中的“主角”。三、營造氛圍，創(chuàng)新育人。創(chuàng)新教育不是競爭性教育，而是合作性教育，是一種以學(xué)生為主體、以師生合作為基礎(chǔ)的不斷優(yōu)化教育環(huán)境的民主型教育。這就要求教師要具有平等民主的作風(fēng)，以平等、寬容、友善、引導(dǎo)的心態(tài)對待學(xué)生，讓學(xué)生的身心自由地表現(xiàn)和舒展開來。教師要培養(yǎng)學(xué)生對自己創(chuàng)新能力的自信心和獲得創(chuàng)新成就的勇氣，積極鼓勵學(xué)生去探索，選擇新途徑和新方法處理問題，善于激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的欲望和需要，促使學(xué)生的心理處