網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生思想政治教育

1、第4講 網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生思想政治教育,尚俊杰 博士北京大學(xué)教育學(xué)院 副教授jjshang@pku.edu.cnwww.jjshang.cn,提綱,網(wǎng)絡(luò)文化的概念青少年網(wǎng)絡(luò)心理與網(wǎng)絡(luò)行為網(wǎng)絡(luò)成癮及其干預(yù)策略大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,1 網(wǎng)絡(luò)文化的概念,--------------------------------------------------------------------------------,討論：文化究竟是

2、什么？,網(wǎng)絡(luò)文化的定義,網(wǎng)絡(luò)文化是建立在Internet基礎(chǔ)上的一種不分國界、不分地區(qū)的信息文化。它是以計算機及其附屬設(shè)備作為物質(zhì)載體，以上網(wǎng)者為主體，以虛擬的賽博空間為主要傳播領(lǐng)域、以數(shù)字化為基本手段，為人類創(chuàng)造出一種新的生存方式、活動方式和思維方式。從狹義來講，網(wǎng)絡(luò)文化是將知識和信息以計算機可以識別的代碼形式記錄下來，并且通過互聯(lián)網(wǎng)進行傳播和交流。從廣義來講，網(wǎng)絡(luò)文化是網(wǎng)絡(luò)時代的人類文化。它是人類傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德的延伸和多樣化

3、的展現(xiàn)。——宋元林，陳春萍（2006）,網(wǎng)絡(luò)文化的特征,網(wǎng)絡(luò)文化是一種信息數(shù)字化文化網(wǎng)絡(luò)文化是一種虛擬社區(qū)文化網(wǎng)絡(luò)文化是一種開放性文化網(wǎng)絡(luò)文化是一種平等個性文化網(wǎng)絡(luò)文化是一種互動性文化網(wǎng)絡(luò)文化是一種多元競爭性文化網(wǎng)絡(luò)文化是一種大眾文化網(wǎng)絡(luò)文化是一種環(huán)境文化——宋元林，陳春萍（2006）,網(wǎng)絡(luò)文化是一種信息數(shù)字化文化,原子 ? 比特滿足了信息高速準(zhǔn)確傳遞的需要拓展了信息存儲的空間，充分發(fā)揮了主體的創(chuàng)造力和想

4、象力不是對人類現(xiàn)實生活的靜態(tài)的描述和反映，而是動態(tài)的實時再現(xiàn)或仿真再造,網(wǎng)絡(luò)文化是一種虛擬社區(qū)文化,網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性,老兄，在互聯(lián)網(wǎng)上，沒有人知道你是一條狗,嗯，我告訴過他們我是一條狗，他們沒人相信,網(wǎng)絡(luò)文化是一種開放性文化,突破了時空限制任何人幾乎不受控制地發(fā)布、獲取和共享信息,網(wǎng)絡(luò)文化是一種平等個性文化,分散的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)使得網(wǎng)絡(luò)社會沒有中心、沒有層次、沒有上下級關(guān)系；虛擬性使得人們無所顧忌地進行交流海量信息使得網(wǎng)絡(luò)文化

5、是一種注重創(chuàng)新的個性文化,韓寒 PK 白燁,,,網(wǎng)絡(luò)文化是一種互動性文化,網(wǎng)絡(luò)文化的核心是互動網(wǎng)絡(luò)互動的特點：無負(fù)擔(dān)的參與自身獨特個性的充分發(fā)揮,網(wǎng)絡(luò)文化是一種多元競爭性文化,網(wǎng)絡(luò)是一個信息海洋不同的文化多元共存結(jié)果是激烈的競爭造就人類精神領(lǐng)域的種種奇觀,有意思的照片標(biāo)題,一個裸男和一群禽獸,網(wǎng)絡(luò)文化是一種大眾文化,網(wǎng)絡(luò)強化了“價值共享”的概念，群體性創(chuàng)造為主替代了個人創(chuàng)造為主的時代網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性、平等性又有助于發(fā)

6、揮和滿足每個人的個性,網(wǎng)絡(luò)文化是一種環(huán)境文化,人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人個性化精神與群體意識趨同相異通過交往，形成了新型的人際關(guān)系和群體意識，構(gòu)成了新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,網(wǎng)絡(luò)文化的功能,導(dǎo)向性功能,指向性內(nèi)容指向是明確具體的目的性網(wǎng)絡(luò)文化是有目的的穩(wěn)定性一旦形成比較完善的價值形態(tài)，便會成為人們固守、推廣或完善的理念,承傳性功能,網(wǎng)絡(luò)具有更好地保存、傳遞文化的價值網(wǎng)絡(luò)具有選擇文化的價值網(wǎng)絡(luò)具有創(chuàng)造新文化的價值,承傳

7、性功能案例,彝族文化網(wǎng),三苗網(wǎng),布依文化,網(wǎng)絡(luò)語言,美眉886 恐龍青蛙菌男東東 囧槑雷人,,滲透性功能,信息資源的共享可以即時實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化受眾的趨同性得到顯現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化的影響力大大增加,教育性功能,網(wǎng)絡(luò)文化與教育的關(guān)系從整體上看是雙向互動的關(guān)系。一方面教育具有傳遞、傳播、選擇和促進文化變遷的重要功能，網(wǎng)絡(luò)文化知識只有通過教育才能得到傳承與完善；另外一方面教育本身也是一種文化存在，網(wǎng)絡(luò)教育又必然集中體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

8、文化的存在要求，其教育的每一個環(huán)節(jié)都深深打上網(wǎng)絡(luò)文化的烙印。,網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的正面影響,網(wǎng)絡(luò)文化推動青少年由單向社會化向多向社會化轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)文化有利于青少年觀念的創(chuàng)新、個性的發(fā)展和形成健康的心理網(wǎng)絡(luò)文化有利于青少年形成新的社會互動模式網(wǎng)絡(luò)文化為青少年角色扮演提供新途徑,網(wǎng)絡(luò)文化對青少年帶來的負(fù)面影響,互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的開放性、自由性、容易導(dǎo)致信息壟斷，出現(xiàn)一種網(wǎng)上殖民主義和文化霸權(quán)主義傾向；人們對青少年的社會化過程的控制減弱；

9、網(wǎng)絡(luò)成癮容易引發(fā)青少年的人格障礙，造成人格社會化的缺失，從而形成心理錯位和行動失調(diào)。,2 青少年網(wǎng)絡(luò)心理與網(wǎng)絡(luò)行為,--------------------------------------------------------------------------------,中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告,網(wǎng)民規(guī)模,網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu),網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu),網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu),,主要網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使用行為,,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用調(diào)查,大學(xué)生一般網(wǎng)絡(luò)行為（高斌，馬海燕，

10、2009）查詢資料的占75.8％交友聊天的占63.1％上網(wǎng)時瀏覽新聞的同學(xué)占59.4％看電影的占56.5％收發(fā)郵件的占53.6％下載軟件的占43.9％，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的占32.2％，制作網(wǎng)頁的占9.5％其他占5.3％；,網(wǎng)絡(luò)行為分類,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為,獲取信息資源網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,Web2.0下的社會化學(xué)習(xí),博客RSS聚合人際網(wǎng)絡(luò)書簽類分類社區(qū)廣告論壇Wiki百科網(wǎng)摘類……,大家一起

11、活,Web2.0下的社會化學(xué)習(xí),,未來的學(xué)習(xí)會是什么樣呢？,網(wǎng)絡(luò)社交行為,即時通信E-mailBBS論壇網(wǎng)上交友網(wǎng)上婚戀,網(wǎng)上交友,,校內(nèi)網(wǎng),網(wǎng)上婚戀,世紀(jì)佳緣,龔海燕,人肉搜索,如果你愛他，把他放到人肉引擎上去，你很快就會知道他的一切；如果你恨他，把他放到人肉引擎上去，因為那里是地獄…,六度分隔理論,,,,,,,微軟人肉搜索：“人立方”,www.renlifang.com,網(wǎng)絡(luò)社交的正面影響,人際交往范圍擴大人際關(guān)系平

12、等交往自主性增加可以增加情感表露的真實性,網(wǎng)絡(luò)社交的負(fù)面影響,如果過分依賴網(wǎng)上交往而忽視社會交往，人際關(guān)系可能會變得更加冷漠而缺乏人性?；ヂ?lián)網(wǎng)的匿名交流增加了對他人冒犯、侵害的可能。網(wǎng)絡(luò)交往給人際情感造成“漂移”癥。沒有時間去加深原有朋友的關(guān)系，許多在網(wǎng)上結(jié)交的朋友，成為“過眼云煙”?！芭笥炎兂闪司W(wǎng)友，網(wǎng)友變成了朋友”,網(wǎng)絡(luò)娛樂行為,網(wǎng)絡(luò)音樂網(wǎng)絡(luò)視頻網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)音樂,網(wǎng)絡(luò)音樂是使用率最高的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，占85.

13、5%,網(wǎng)絡(luò)視頻,網(wǎng)絡(luò)視頻使用率為65.8%,網(wǎng)絡(luò)游戲行為,2006年，中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場運營商收入規(guī)模為76.8億人民幣，年增長率達到60%， 2006年度全國范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)游戲自主研發(fā)產(chǎn)品數(shù)量為218款，較2005年的192款增加了26款，增幅達13.5%。 網(wǎng)游用戶以19至35歲之間的年輕人居多，其中20-29這個年齡段的用戶占總用戶總數(shù)的60%接受過高等教育的用戶占所有玩家比例高達59%娛樂是網(wǎng)游用戶最主要的游戲目的，占30%

14、，其余依次是結(jié)交朋友、鍛煉智力和獲得收益等,中國網(wǎng)絡(luò)游戲用戶在游戲中最喜歡做的事情,,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀調(diào)查分析,網(wǎng)絡(luò)游戲基本情況有55，9%的被調(diào)查者曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，其中男生中玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例高于女生，分別為67.5%和34.4%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(t=6.38，P<0.01)。有17.6%的調(diào)查對象迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡但不迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的占5.4%。喜歡的游戲類型,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)狀調(diào)查分析,對游戲的態(tài)度22.1%的同學(xué)

15、認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲具有較大的吸引力81.4%的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲能緩解他們的自身壓力學(xué)生中包夜上網(wǎng)現(xiàn)象較普遍(達44.4%)，網(wǎng)絡(luò)游戲的動機,網(wǎng)絡(luò)消費行為,網(wǎng)上購物網(wǎng)上開店網(wǎng)上支付,網(wǎng)上購物,買書,買東西,買機票,吃飯,2008.12-2009.6商務(wù)交易類應(yīng)用用戶對比,其他網(wǎng)絡(luò)行為,博客虛擬團體,博客,中文“博客”一詞，源于英文單詞Blog，它是Weblog的簡稱。Weblog，其實是Web和Log的組合詞。Web，指Worl

16、d Wide Web，當(dāng)然是指互聯(lián)網(wǎng)了；Log的原義則是“航海日志”，后指任何類型的流水記錄。合在一起來理解，Weblog就是在網(wǎng)絡(luò)上的一種流水記錄形式或者簡稱“網(wǎng)絡(luò)日志”。一個博客就是一個或若干個網(wǎng)頁，通常由簡短且經(jīng)常更新的貼子（Post）組成，這些貼子一般都按年份和日期有序排列。,玻璃屋,德拉吉（Drudge）報道,草根可以壓垮巨人蝴蝶可以帶來風(fēng)暴,四零條件,技術(shù)不再是IT人的專利,草根文化,超女：想唱就唱,博客：想寫就寫,博

17、客的作用,個人表達情感交流個人性和互動性導(dǎo)致情感交流知識管理隱形知識到顯性知識,博客的作用,,,虛擬團體（虛擬團隊，網(wǎng)絡(luò)組織）,,,虛擬團體的定義,有一個共同目標(biāo)，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，跨越空間、時間和組織界限障礙，相互協(xié)作工作的一群人?！狶ipnack & Scmps (1997),虛擬團體的類型,非正式虛擬團體指的是沒有明確的組織目的和規(guī)則的松散的團體組織，這種組織的建立基本上有兩種原因：一是有共同愛好和興趣；

18、二是有相互的利益。正式虛擬團體正式虛擬團體組織則擁有一定的組織目標(biāo)，并有嚴(yán)格的規(guī)則來約束成員的行為以便組織目標(biāo)的達成。,虛擬團體的極端？,,,虛擬團體的理論基礎(chǔ)：實踐共同體,所謂實踐共同體，指的是人們在某種現(xiàn)實情境中通過實踐活動不僅獲得了知識和技能，同時還形成了某一共同體成員的身份（Barab & Duffy, 2000）。該特征強調(diào)要有共同的歷史、共同的任務(wù)和共同的目標(biāo)，使用工具和資源，進行合理的分工，通過實踐活動來

19、解決任務(wù)（Driscoll, 2000）。,信息共同體及其特征,從組成成員來看共同的興趣和愛好、注重知識和信息的交流從活動區(qū)域來看無限的從社會心理方面來看認(rèn)同感很強，主動性從發(fā)展動力來看內(nèi)在動機從社會約束來看關(guān)系比較脆弱，情感因素比較弱,非正式虛擬團體的類型,學(xué)術(shù)、技術(shù)討論團體黑客團體、BBS討論團體、網(wǎng)上游戲俱樂部自助團體婦女解放組織、高三家長博客群、疾病團體助人團體網(wǎng)絡(luò)天使、網(wǎng)上課程志愿翻譯組織其

20、他團體驢友俱樂部,非正式虛擬團體的進化階段,合眾為一階段成員目標(biāo)占主要地位控制階段團體目標(biāo)占主要地位，最佳狀態(tài)沖突階段成員目標(biāo)占主導(dǎo)地位，開始有沖突終結(jié)階段解體或終結(jié),高校中的非正式虛擬團體,高校虛擬團體的類型BBS版塊俱樂部網(wǎng)絡(luò)游戲俱樂部旅游愛好者俱樂部虛擬團體的正面和負(fù)面影響豐富了學(xué)生的課外活動對學(xué)生管理提出了挑戰(zhàn),網(wǎng)絡(luò)偏差（越軌）行為,網(wǎng)絡(luò)成癮網(wǎng)絡(luò)色情網(wǎng)絡(luò)犯罪反社會行為,網(wǎng)絡(luò)偏差行為的原因

21、分析,網(wǎng)絡(luò)使空間概念由物理向虛擬轉(zhuǎn)化炸毀一座樓覺得很恐怖炸毀一百個網(wǎng)站覺得很好玩深刻的文化淵源按照社會解組理論，一個群體的組織程度愈高，越軌行為就會越少。,網(wǎng)絡(luò)偏差行為的社會控制,法律手段一是立法二是法律規(guī)定的實施問題三是加強法制教育道德手段中國進入了“同輩文化”階段技術(shù)手段,3 網(wǎng)絡(luò)成癮及其干預(yù)策略,---------------------------------------------------------

22、-----------------------,網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象,網(wǎng)絡(luò)成癮……,,,,網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象,平均每6位網(wǎng)民中有1位有上癮的傾向,網(wǎng)絡(luò)成癮的定義,又稱網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥（Internet addictive disorder，簡稱IAD） Young(1996)一種沒有麻醉作用的沖動控制障礙周倩(1999)由于重復(fù)使用網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并帶來難以抗拒的再度使用網(wǎng)絡(luò)的欲望。同時產(chǎn)生想要增加使用時間的張力與耐受性

23、以及克制、退癮等現(xiàn)象，對于上網(wǎng)所帶來的快感一直有心理和生理上的依賴。,網(wǎng)絡(luò)成癮的類型,網(wǎng)絡(luò)游戲成癮網(wǎng)絡(luò)色情成癮網(wǎng)絡(luò)交往成癮網(wǎng)絡(luò)信息成癮網(wǎng)絡(luò)交易成癮,網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn),偶爾上網(wǎng)，對正常生活與學(xué)習(xí)基本沒有什么負(fù)面影響；時間比第1級稍長，但基本上可以自己控制；自己有些控制不住了，但在家長的提醒下可得以控制，對學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生一定的影響；開始對家長的限制有些反感，逐步對學(xué)習(xí)失去興趣；有時瞞著家長上網(wǎng)，并且用說謊的方式為自己掩飾

24、，開始厭學(xué)；已經(jīng)產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)的依戀，一天不上網(wǎng)就不舒服；,網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn),與父母有公開的沖突，父（母）子關(guān)系緊張，上網(wǎng)成了生活的主要目的。對父母強烈厭惡，經(jīng)常逃學(xué)，連續(xù)上網(wǎng)，通宵不歸；并有其他很不理智的行為，如開始在家里有暴力行為，敲打或毀壞東西等。不顧一切也要上網(wǎng)，若父母干涉，非罵即打，不但毫無親情，甚至傷害親人、逼父母分居或者離婚；為了上網(wǎng)，不惜走上犯罪的道路?！A中師范大學(xué) 陶宏開 教授,網(wǎng)絡(luò)成癮的原因,ACE模型An

25、onymity（匿名性）、Convenience（便利性）、Escape（逃避現(xiàn)實）社會認(rèn)知模型自我調(diào)節(jié)能力的缺失社會—心理—生理模型社會環(huán)境因素對網(wǎng)絡(luò)成癮的影響精神分析理論網(wǎng)絡(luò)成癮的原因可以追溯到口唇期富者更富模型較少社會支持和性格內(nèi)向的人容易成癮,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查,上海市大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查（顧海根，2008）調(diào)查對象和時間抽取8所高校，共4010名大學(xué)本科生2004年3月-6月調(diào)查工具網(wǎng)絡(luò)成癮量表，7個

26、因素：耐受性、脫癮綜合癥、計劃性、控制性、時間性、社會性和危害性,調(diào)查結(jié)果,成癮發(fā)生率為12.9%，其中男生為17.4%，女生為9.8%，絕大數(shù)人屬于輕度，極少數(shù)是重度。上網(wǎng)時間與網(wǎng)絡(luò)成癮顯著正相關(guān)上網(wǎng)行為和態(tài)度與網(wǎng)絡(luò)成癮顯著相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)成癮者在網(wǎng)上似乎更自信，表現(xiàn)的更積極開放孤獨、抑郁、焦慮與網(wǎng)絡(luò)成癮顯著相關(guān)網(wǎng)絡(luò)成癮者在網(wǎng)上網(wǎng)下似乎呈現(xiàn)出矛盾的人格特征,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因,顧海根（2008）家庭環(huán)境、父母教養(yǎng)方式、家庭關(guān)系滿

27、意度；老師支持、朋友支持、師生關(guān)系滿意度、課余娛樂活動、班級地位；上網(wǎng)動機、興趣愛好、網(wǎng)絡(luò)行為偏好、人格特征；高文斌父親功能的缺失游戲的缺失同伴的缺失,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防,家長改變不良的教養(yǎng)方式，調(diào)整對子女過高的期望掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識，注意對子女上網(wǎng)的監(jiān)控若發(fā)現(xiàn)有成癮傾向，盡早采取措施學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教育密切師生關(guān)系，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用豐富課余活動,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防,大學(xué)生自身認(rèn)識危害，對照自身行為形成良

28、好習(xí)慣注重親情友情，加強情感交流培養(yǎng)興趣愛好，豐富業(yè)務(wù)活動制定上網(wǎng)計劃，控制上網(wǎng)時間,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的治療方法,行為療法認(rèn)知療法團體輔導(dǎo)療法家庭治療其他療法——顧海根（2008）,行為療法,依據(jù)行為理論，找到上網(wǎng)行為的引發(fā)條件和維持條件，據(jù)此治療可采取措施自我控制方法系統(tǒng)脫敏法厭惡療法代幣法懲罰行為塑造放松訓(xùn)練,認(rèn)知療法,根據(jù)認(rèn)知過程影響情緒和行為的理論假設(shè)，通過認(rèn)知和行為技術(shù)來改變病人不良認(rèn)知

29、的一類心理治療方法的總稱?？刹扇〈胧┴惪苏J(rèn)知治療Alice的理性情緒療法Young——反向?qū)嵺`、外部阻止物、制定目標(biāo)、節(jié)制、提醒卡、個人目錄、支持小組、家庭治療,團體輔導(dǎo)療法,以團體進行心理輔導(dǎo)的方法。要注意團體活動內(nèi)容,家庭療法,家庭治療是心理治療的一個種類，是把整個家庭作為治療對象。家庭治療的出發(fā)點是把家庭當(dāng)作一個系統(tǒng)。原則針對整個家庭，進行集體治療，糾正共同問題明確成癮癥狀只是外在表現(xiàn)，家庭病態(tài)情感結(jié)構(gòu)才是真正

30、根源讓每個成員了解病態(tài)結(jié)構(gòu)，以改善和整合家庭功能。,家庭療法,治療措施制定家庭公約倡導(dǎo)正確的家庭教育家長要了解和學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)家長要掌握一定的心理治療知識,其他療法,藥物療法催眠療法電擊療法？？？,4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,--------------------------------------------------------------------------------,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的定義,網(wǎng)絡(luò)思想政治

31、教育是運用思想宣傳的理論和傳播學(xué)的原理，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展教育的一種現(xiàn)代思想政治教育方式?！獥盍⒂ⅰ毒W(wǎng)絡(luò)思想政治教育論》,網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想政治教育的正面影響,網(wǎng)絡(luò)文化豐富了思想政治教育的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)新了思想政治教育的模式網(wǎng)絡(luò)文化強化了思想政治教育對象的主體行為,,網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響,網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生政治觀的影響和沖擊理想信念、世界觀、傳統(tǒng)價值取向網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生精神生活的影響和沖擊無政府主

32、義、傳統(tǒng)思想道德、傳統(tǒng)倫理網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生行為的影響和沖擊心理意識、角色意識、行為誤導(dǎo)、人際關(guān)系,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本原則,思想主導(dǎo)與內(nèi)容多樣相結(jié)合數(shù)字技術(shù)與人文精神相結(jié)合主動施教與內(nèi)容防范相結(jié)合網(wǎng)上引導(dǎo)與網(wǎng)下教育相結(jié)合,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的具體實施方法,建設(shè)“主題網(wǎng)站”并發(fā)揮其作用發(fā)揮BBS的輿論引導(dǎo)作用進行網(wǎng)上調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)虛擬實踐活動利用網(wǎng)絡(luò)進行各種網(wǎng)上專題教育,北京大學(xué)：紅旗在線,清華大學(xué)：

33、紅色網(wǎng)站,,南京大學(xué)：青年共產(chǎn)主義學(xué)校,南開大學(xué)：覺悟網(wǎng),,討論：談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)思想政治教育的看法,我的體會,掌握網(wǎng)絡(luò)文化的特點，有的放矢的去教育將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、網(wǎng)上學(xué)習(xí)科研、網(wǎng)上課外活動等有機地融合到一起加強隊伍建設(shè)，提高學(xué)生工作人員的網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一個系統(tǒng)工程，必須是高校各部門協(xié)作完成技術(shù)引發(fā)的事情還要靠技術(shù)來解決，要高度重視技術(shù)在其中的應(yīng)用。,參考文獻,蘇振芳. 網(wǎng)絡(luò)文化研

34、究——互聯(lián)網(wǎng)與青年社會化[M]. 北京：社會科學(xué)文獻出版社,2007.宋元林, 陳春萍. 網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生思想政治教育[M]. 長沙：湖南人民出版社, 2006.陳光磊, 黃濟民. 青少年網(wǎng)絡(luò)心理[M]. 北京：中國傳媒大學(xué)出版社, 2008.程樂華. 網(wǎng)絡(luò)心理行為報告[M]. 廣州：廣東經(jīng)濟出版社,2002.顧海根. 大學(xué)生因特網(wǎng)成癮障礙研究[M]. 合肥：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,2008.李高海. 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研