講座三科學dv制作過程

1、科學DV包括科學探究—腳本創(chuàng)作—DV采編三個部分。我先來介紹科學探究這部分的工作。不管是科學實驗還是科學DV，都要進行選題工作。一、選題原則自從我擔任科技輔導員以來，我每年都是這樣進行科學選題工作的。城市的小學生活動范圍小，視野有限，原因有：1.不能占用上課時間去進行活動；2.安全和經(jīng)費問題，不能經(jīng)常到野外進行考察活動。那么，怎么能夠讓學生提出既創(chuàng)新又有科學性的問題呢？只能從身邊的事物入手。指導學生讓他們善于發(fā)現(xiàn)身邊熟悉而又容易忽略的事

2、物，往往能夠有意外的發(fā)現(xiàn)。這樣，可以利用課余時間進行活動，不需要太多的經(jīng)費和精力的投入，不影響學生的學習，方便活動的開展。例如，學生發(fā)現(xiàn)校園里的墻縫地縫里長有許多不知名的植物，他們不需要施肥澆水護理，也能長得很好，到底是什么原因呢？在廣西大學林學院青少年實踐活動工作站的有關專家指導下，利用課余時間，不需要走出校門，不需要經(jīng)費就可以進行調(diào)查活動，寫出了論文《墻縫植物的初步研究》獲得了2006年南寧市青少年科技創(chuàng)新大賽論文一等獎，后來拍成科

3、學DV，獲得了2008年廣西青少年科技創(chuàng)新大賽科學DV二等獎。二、選題的方法一個人的智慧是有限的，眾人的智慧不可估量。每個孩子看待每種事物，都會有不同的角度，有不同的思考，如果把他們的發(fā)現(xiàn)匯集在一起，那就是一個取之不盡的寶庫。我根據(jù)這個特點，設計了一個問題采集表，發(fā)給全校的學生，讓他們提出問題，并且每個班評出最感興趣的3個問題一起交上來。然后，科學老師進行初評，再請工作站的專家根據(jù)問題的科學性、人文性、創(chuàng)新性、趣味性、可操作性等評選出特

4、等獎、一、二等獎。最后對特等獎開展科技實踐活動。例如：去年，我們從1700個問題中，選出了2個特等獎，一個是：夾竹桃、九里香的枝葉有毒嗎？后來在專家的指導下進行實驗，寫成論文《夾竹桃、九里香的枝葉浸泡葉對羅非魚苗的毒性試驗》獲得了08年廣西青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。另一個問題是：人有一日三餐，鳥類一天幾餐呢？這個問題也是由身邊的事物引起的思考，提出問題的學生和專家進行探討，決定把校園里常見的留鳥暗綠繡眼鳥，也就是大家熟悉的綠豆鳥作為研究

5、對象。在花鳥市場購買了30只分成6籠3組進行實驗觀察。大學校園里植物繁茂，生態(tài)環(huán)境很好，有多種鳥類在這里生息繁衍。關于鳥類的問題也提得最多，象06年，學生就提出：校園里的鳥類為什么變少了？最后形成論文《校園環(huán)境變化與鳥類多樣性的相關性研究》，獲得了07年廣西青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。同樣，完成這個項目，我們也沒有走出校園，也沒有投入經(jīng)費，只是在進行調(diào)查活動的半年里，要常常利用放學后和周末的時間，頂著烈日在戶外觀鳥，非常辛苦。三、方案的設

6、計一定要學生先設計活動的方案，不管設計得是否合理、科學，目的在于讓學生有一個從不懂到懂，從不科學到科學的過程，體會科學研究的艱辛和嚴謹性，從而培養(yǎng)和提高學生的科學素養(yǎng)。同樣，指導老師參與其間，對方案進行修改，最后請專家再進行指導和完善。這個過程，對學生和老師都是一個學習和提高的過程。方案的設計是否科學合理，關系到實驗的效果和成敗，所以，反復修改是必不可少的。我們所在腳本設計時，一定要考慮到方方面面，可以說是要掐分摁秒，每個鏡頭的安排，銜

7、接，對話，動作等等都要設計好，并且多拍一些有可能用上的畫面，這樣，拍攝起來會一氣呵成，不耽誤時間，也方便后期剪輯。七、錄音為了讓聲音的效果更好，我們是到比較專業(yè)的錄音棚錄的。事先讓學生把旁白多練習朗讀，錄音時就可以一氣呵成，節(jié)省不少時間。八、后期剪輯后期剪輯主要是大家共同完成的，但是，一點都不輕松，因為要在一旁對著劇本一點一點的剪輯，現(xiàn)場錄音和畫外旁白、配樂以及畫面停頓的時間長短都要合適，用了2個白天。這是對視力、體力、耐力、專注力的一

8、個巨大考驗。到此，人生中第一部電影誕生了！學生、和家長都非常高興。這個過程漫長而又艱辛，其中的酸甜苦辣只有經(jīng)歷過才能深深地體會。我的感觸特別深，可以說我是集編劇、導演、舞美、制片人、舞臺監(jiān)督、后期編輯等于一身的多功能全方位的工作人員，平時我們看電影電視很輕松，還會指手畫腳，到現(xiàn)在才真正體會到人家拍成一部影片多么不容易?。〔还茉鯓?，在這次活動中，我和學生一樣灑下了汗水，也收獲很多，最重要的是能夠培養(yǎng)學生關心身邊的生態(tài)環(huán)境，關心社會人文，激