不做庸師打造品牌

1、不做庸師 打造品牌,不做庸師，守住教室，與學生一起成長！以純真的天性，書寫靈魂里最純凈的教育詩！,讓自己的職業(yè)生命不斷增值,每個班主任和教師都應(yīng)該把自己當作品牌來經(jīng)營。你的每一次亮相、說過的每一句話、做過的每一件事，上面都標志著你自己的logo。十年之后，你究竟是香奈兒還是路邊地攤貨，都是自己造就的。不奢望這一輩子有多成功，但是不斷的提高自己，做個永不貶值的班主任或?qū)W科教師，你才值得擁有更好的未來！,“再不好好拉車，把你派

2、到學校當老師，累死你！”,,,班主任的現(xiàn)狀,部分班主任的現(xiàn)狀,,,部分班主任的“悲慘”現(xiàn)狀,為了讓學生考個好分數(shù)，我們使出渾身解數(shù)……,但換來的是什么呢？,天怒人怨! 無人滿意！ 誤盡蒼生！,我們怎么辦？,活魚會逆流而上,死魚才會隨波逐流。紅塵雖滿三千界，到此為止；凈土縱隔億萬程，應(yīng)聲即來！哪里有凈土？凈土只在我們打掃過的那片土地。有夢想但不夢游！立足當下，學會放下 。生氣不如爭氣，看破不如突破，心動不如行動。我們

3、無力改變教育體制，卻能與孩子一起創(chuàng)造奇跡。讓中國教育因我而改變。我們可以改變自己，改變自己的教室，改變自己的學生，哪怕力量很微小，但也是在改變著中國。,多年之后，曾國藩威震中國，而那個賊依然是賊。成功在于選對路然后堅持到底。做一個沉靜的教育行者。一心向著目標行動的人，整個世界都會為他讓路。確實存在著天才，但對絕大多數(shù)人而言，職場上的平庸或失敗與天資無關(guān)，甚至與能力無關(guān)，而是敗于人格、態(tài)度、懶惰、拖延、麻木、缺乏責任感、自欺或自我

4、辯護、平庸的或壞的習慣，以及無數(shù)細節(jié)。,把自己鑄成品牌！,讓領(lǐng)導、同事幫我成長！讓網(wǎng)絡(luò)幫我成長！讓家長和學生幫我成長！讓領(lǐng)導、同事、家長、學生幫我找優(yōu)點、尋不足、想辦法！每次家長會讓家長提意見；每次班會讓學生提意見；每一屆學生畢業(yè)時，請每一個學生寫建議和留言。,一輩子學做好老師！一輩子學做好班主任！,精彩都是逼出來的！成績都是拼出來的！退一步，山窮水盡；逼一逼，柳暗花明。美國富爾頓學院心理學系的學者們說：“編撰20世紀歷史時可以

5、這樣寫：我們最大的悲劇不是恐怖的地震，不是連年戰(zhàn)爭，甚至不是原子彈投向日本廣島，而是千千萬萬的人生活著然后死去，卻從未意識到存在于他們身上的巨大潛能。對自己狠一點！不原諒自己。丟臉要趁早。,成功路上并不擁擠，因為堅持到最后的人不多,雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果能自己從內(nèi)打破，那么你會發(fā)現(xiàn)，自己的成長相當于一種重生。 教師專業(yè)發(fā)

6、展的“三項修煉”：讀書（積淀底蘊），讀課（歷練技能），讀心（靜等花開）。,成長關(guān)鍵靠自己！,人生格言：計劃每一天！思考每一天！收獲每一天！快樂每一天！ 每日四問：一問“今天我的課學生喜歡嗎？”二問“今天我找學生談心了嗎？”三問“今天我讀書了嗎？”四問“今天我反思寫作了嗎？”十百千萬工程：退休之前，至少出10本書，至少打造100節(jié)精品課，至少研讀1000冊好書，至少教出10000名得意的學生。,沒有傘的孩子必須努力奔跑,人生無常，最重

7、要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事。我們一輩子可以不登山，但心中必須有一個山頭。人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了！ 成功的鑰匙藏在寂寞的口袋里。對于那些成功人士，人們總是驚嘆于他們奪目的光環(huán)，卻很少看到他們成功之前的寂寞。只要能在每一個寂寞的日子里辛勤耕耘，總有一天，你會看到成功的花兒朵朵綻放。,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼

8、里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。 ”真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。目中有人，心中有愛，肚中有貨，手中有招。,教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步,有的花，一開始就會很燦爛地綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地呵護自己的花，慢慢地看著長大，陪著他（她）沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。也許有的種子永遠不會開花，因為他可能是一棵參天大樹

9、！,每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。,一日不讀書,無人看得出;一周不讀書,開始會爆粗;一月不讀書,智商輸給豬。教師閱讀的高度決定教學的深度。行家一出手就知有沒有，教師一張嘴就能“被”看出厚薄文野。朱永新老師說：“締造完美教室，創(chuàng)造生命傳奇，離不開教師的深厚學養(yǎng)。完美教室要求教師在成長中努力汲取教育學、哲學等知識，提高教育理論修養(yǎng)；努力研讀心理學、文學等人類知識的精華，讓自己的愛和使命感更強大；努力實踐教育教學，不斷的踐