淺議大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法

1、2024/4/3,1,大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法,河海大學(xué)商學(xué)院 于楚,2024/4/3,2,一．剖析大學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)二．掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,2024/4/3,3,一.剖析大學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn),（一）大學(xué)學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性的特點(diǎn)（二）大學(xué)學(xué)習(xí)具有專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)（三）大學(xué)學(xué)習(xí)具有全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)的特點(diǎn),2024/4/3,4,（一）大學(xué)學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性的特點(diǎn),中學(xué)知識(shí)是簡(jiǎn)單的、經(jīng)典的、穩(wěn)定的、具有單一解的，大學(xué)知識(shí)則

2、是復(fù)雜的、新興的、多樣的中學(xué)著重人的智慧潛能的積累，大學(xué)則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的智慧行為，即培養(yǎng)人運(yùn)用各種基本知識(shí)解決復(fù)雜問題的能力大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)大學(xué)課堂教學(xué)往往只是提綱掣領(lǐng)式的，教師一般只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn),或是教師最有心得的部分，其余部分主要由學(xué)生自己去研讀、理解、掌握,2024/4/3,5,一般來說,大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種： 按教學(xué)大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；

3、 補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng)； 獨(dú)立鉆研的創(chuàng)造性活動(dòng)； 相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)在各種不同的學(xué)習(xí)形式中，都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生可根據(jù)自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法,2024/4/3,6,（二）大學(xué)學(xué)習(xí)具有專業(yè)性與綜合性 相結(jié)合的特點(diǎn),大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn)這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更具體、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過程中或是在將來走向社會(huì)后，才能最終確定

4、下來大學(xué)在進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn)，盡可能擴(kuò)大綜合性，以增強(qiáng)畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性既要熱愛專業(yè)，同時(shí)又千萬不可囿于狹窄的專業(yè)范圍之內(nèi)，要注意學(xué)習(xí)專業(yè)以外的知識(shí),2024/4/3,7,（三）大學(xué)學(xué)習(xí)具有全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)的特點(diǎn),獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力是人才成長(zhǎng)的兩個(gè)基本方面，二者既相輔相承又對(duì)立統(tǒng)一廣博的知識(shí)積累，是培養(yǎng)和發(fā)揮能力的基礎(chǔ)，而良好的能力又可以促進(jìn)對(duì)新知識(shí)的吸收和掌

5、握必須注意各種能力的培養(yǎng)。如科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會(huì)活動(dòng)的能力、儀器設(shè)備的操作能力、語言文字的表達(dá)能力等,2024/4/3,8,九種能力的培養(yǎng),1、很強(qiáng)的分析和解決問題的能力，包括系統(tǒng)思維的能力2、對(duì)新問題和復(fù)雜問題的綜合和表達(dá)能力3、跨學(xué)科知識(shí)的交融能力4、英語和第二外語的交流能力5、判斷自己的選擇和決定的結(jié)果及相關(guān)后果的能力6、在復(fù)雜信息環(huán)境下的檢索和判斷能力7、多元文化環(huán)境下的

6、工作能力8、對(duì)民主、價(jià)值、平等和社會(huì)責(zé)任的承諾9、了解外來文化和變化中的世界的能力 ------摘自,2024/4/3,9,二．掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,（一）了解大學(xué)學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)（二）掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,2024/4/3,10,（一）了解大學(xué)學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)總結(jié)記筆記做作業(yè)考試,2024/4/3

7、,11,1.要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做駕馭時(shí)間的主人請(qǐng)教專業(yè)老師或求教高年級(jí)同學(xué)制定學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃根據(jù)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃, 制定階段性具體計(jì)劃 要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃 要安排好每日的作息時(shí)間表 要珍惜零星時(shí)間,（二）掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,2024/4/3,12,2.要講究讀書的藝術(shù)，同時(shí)要勇于懷疑、批判大學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是完成課堂教學(xué)任務(wù)，更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)能力 要學(xué)會(huì)讀書 瀏覽 通讀 精讀

8、 讀思結(jié)合 讀書不唯書(盡信書，則不如無書 ) 大學(xué)的知識(shí)較之中學(xué)知識(shí)而言，是靠近前緣性的知識(shí)。越是接近知識(shí)的發(fā)展前緣，知識(shí)就越具有不確定性,（二）掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,2024/4/3,13,（二）掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,3.要善于綜合和分析所謂綜合，即對(duì)研究對(duì)象的各要素、方面、環(huán)節(jié)、過程的概括、抽象所謂分析，即對(duì)研究對(duì)象的各要素、方面、環(huán)節(jié)、過程等作出解析性、還原性說明關(guān)于綜合，不僅要綜合客觀對(duì)象的各方面，同時(shí)注意

9、綜合前人的重要思路和各種結(jié)論，甚至注意綜合自己的各種思考和成果關(guān)于分析，就是在研究理論問題時(shí)，一定要弄清概念，從概念分析入手,2024/4/3,14,4.要察微知著，并要學(xué)會(huì)辨證思維要培養(yǎng)自己的這種敏銳的洞察能力 首先,要培養(yǎng)自己對(duì)專業(yè)濃厚的興趣 其次,要培養(yǎng)細(xì)心的習(xí)慣 最后,還要培養(yǎng)自己豐富的聯(lián)想和想像能力要學(xué)會(huì)從正面、反面、不同側(cè)面及動(dòng)態(tài)變化中認(rèn)識(shí)事物、分析問題,（二）掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,20

10、24/4/3,15,5.完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意能力培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就是既有精深的專門知識(shí)，又有廣博的知識(shí)面 合理知識(shí)結(jié)構(gòu)建立的原則：①整體性原則，即專博相濟(jì)，一專多能②層次性原則，即合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，必須從低到高，循序漸進(jìn)③比例性原則，即各種知識(shí)要適當(dāng)兼顧 ④動(dòng)態(tài)性原則，即所追求的知識(shí)結(jié)構(gòu)決不應(yīng)當(dāng)處于僵化狀態(tài)，必須夠不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。,（二）掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,2024/4/3,16,2024/4/3,17,祝大