關于高校思政課師資隊伍建設的調研報告

1、JOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUCATIONADMINISTRATION●20144國家教育行政學院學報2013年10月29日至11月18日，國家教育行政學院舉辦了第五、六期思想政治理論課骨干教師研修班，來自全國各高校的194位教師參加了培訓。圍繞“思想政治理論課師資隊伍建設”的主題進行了深入調研。一、高校思政課師資隊伍建設存在的問題1.學校重視不夠，有些政策沒有落實到位調研顯示，40%的學員認為目前思政課師資

2、隊伍建設中最重要的問題是“學校領導不夠重視”、“有些政策落實不到位”，近60%的學員希望上級主管部門督促學校為思想政治課教師成長提供更好的政策環(huán)境。由于領導重視不夠、政策沒有完全到位，有的高校思想政治理論課教師數(shù)量不足，不少教師同時承擔四門課的教學工作，基本上是忙于應付繁重的教學任務，沒有多少精力去認真?zhèn)湔n、研究教學，課堂教學質量自然難以保證。2.師資隊伍泛化，素質良莠不齊調研發(fā)現(xiàn)，部分高校的思想政治理論課教師被視為沒有專業(yè)的群體，甚至

3、有些領導認為任何人都可以勝任這一工作。部分學員反映，由于存在著兼職教師隊伍龐大、專業(yè)教師隊伍數(shù)量不足等方面的問題，思想政治理論課的教學質量難以保證。超過27%的學員認為，目前制約思想政治課效果最主要的因素是“部分教師理論功底和科研素養(yǎng)不夠”。有的學員提出，兼職教師和非專業(yè)背景出身教師的業(yè)務素養(yǎng)與政治素質都有待提高，這在一定程度上既影響了思想政治理論課師資隊伍的專業(yè)化，也泛化了師資隊伍建設。3.培訓力度不足，難以滿足需求實踐已經(jīng)證明，師資

4、培訓對提高思想政治理論課的教學效果發(fā)揮了非常重要的作用。但是，由于思想政治理論課常變常新、與時俱進，廣大教師對相關培訓的需求非常大。超過63%的學員認為，加強思想政治理論課教師隊伍建設最重要的途徑是“加強培訓，提高教師素質”。近60%的學員認為，改進思想政治理論課教學效果的最好途徑是“加強交流總結，提高教學方法李永賢（國家教育行政學院，北京102617）關于高校思政課師資隊伍建設的調研報告摘要：調研發(fā)現(xiàn)，高校思政課師資隊伍建設存在重視不

5、夠、政策沒有落實到位、師資隊伍素質良莠不齊、培訓力度不足、少數(shù)高校機構建設沒跟上等問題。針對上述問題，提出如下建議：加大督查力度，敦促學校領導重視，使相關政策落實到位；加大培訓力度，使培訓制度化；強化師資隊伍專業(yè)化建設，逐漸減少兼職教師和非專業(yè)背景的教師等。關鍵詞：高校；思想政治理論課；師資隊伍中圖分類號：G451.2文獻標識碼：A文章編號：1672－4038（2014）04－0068－03收稿日期：201402－22作者簡介：李永賢，

6、女，山西平遙人，國家教育行政學院副教授，主要從事學校管理和學校領導力建設研究。專題研究68JOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUCATIONADMINISTRATION●20144國家教育行政學院學報加強思想政治理論課師資隊伍建設的內在動力。多數(shù)學員提出，“有為才有位”，教師自身要著重于“練內功”，不斷加強自身的理論修養(yǎng)和人格魅力，以高度的責任感和使命感積極提高思想政治理論課的效果，通過扎實卓越的工作成績來贏得學校領

7、導的支持和重視。一是要深入研究教材。54.8%的學員認為，“教師吃透教材”是提高思想政治理論課實效性的主要途徑。二是要創(chuàng)新教學方法，注重教育藝術。44.6%的學員認為教師應不斷改進和創(chuàng)新教學方法，綜合運用多種方法，真正使教育者和受教育者融為一體。三是要增強自身的人格魅力，建立良好和諧的師生關系。調研表明，受大學生歡迎的思想政治理論課，往往是因為講授這門課的教師具有吸引力、感染力，有極強的人格魅力；而且，大學生對一門課的學習熱情、學習效果

8、與對任課教師的接受程度是成正比的。因此，思想政治理論課教師必須不斷增強自身修養(yǎng)，努力建立和諧的師生關系。6.引導思想政治理論課教師把科研重點放在教學內容和教學方法上，為提高課堂教學效果提供動力源泉調研顯示，超過60%的學員認為思想政治理論課教師的科研重點應該是研究教學內容，23%的學員認為科研重點應該是研究教學方法，還有10%左右的學員認為科研重點應該是加強四門課之間關系的研究，只有不到7%的學員認為科研重點應該是純課題研究。因此，廣大

9、學員建議改變、完善對思想政治理論課教師的評價體系，把課堂教學作為評價的主要依據(jù)，把教師的主要精力吸引到教學和教學研究方面去，進而為提高思想政治理論課的效果提供動力源泉。7.充分整合并利用現(xiàn)有資源，為思想政治理論課師資隊伍建設提供保障學員就整合利用資源、實現(xiàn)資源共享等方面也提出了一些建設性的意見和建議。建議教育部網(wǎng)站建立統(tǒng)一的思想政治理論課資源庫，錄制相關國家級專家講座、報告，并放在資源庫里，供全國高校思想政治理論課教師講課時參考；社科司

10、組織相關力量編寫與教材匹配的《案例教學》《實踐教學方法》《課堂教學方法》；加強兄弟院校思想政治理論課教學科研機構之間的相互交流，特別是一線教師之間的交流學習；利用寒暑假有計劃地組織高校思想政治理論課教師開展社會考察，了解國情，豐富教學素材，促使教師在課堂教學中更加聯(lián)系社會實際，進一步增強教學的針對性和實效性。（責任編輯田曉苗）SurveyReptonConstructionof“IdeologicalPoliticalEducation

11、”FacultyinUniversitiesLiYongxianAbstract:Thereptfindsthatuniversitieshavenotpaidgreatemphasison“ideologicalpoliticaleducation”facultydevelopment.Inadditiontherelatedpolicieshavenotbeeneffectivelyimplementedsometeachersar

12、enotqualifiedwhiletheteacherstraininghasnotbeensufficient.Furthermeasmallnumberofuniversitieshavenotcreatedrelatedinstitutions.Inresponsetotheseproblemstheauthadvisesthatuniversityleadersshouldputmeefftsonreviewinvestiga

13、tionindertosuccessfullyimplementthepoliciesuniversitiesshouldmakeasystematictrainingprogrampromotetheprofessionaldevelopmentoffacultysoastograduallydecreasethenumberofparttimefacultynonprofessionalteachers.Keywds:univers