《各種各樣的鞋》說課稿（兩篇）

1、《各種各樣的鞋》說課稿《各種各樣的鞋》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我是號選手，我今天說課的題目是《各種各樣的鞋》。我主要從教材分析、學情分析、說教學方法與策略、說教學過程、說板書設計等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一.說教材分析說教材分析首先我根據(jù)《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《各種各樣的鞋》一課屬于“綜合?探索”學習領域，選擇各種個樣的鞋為探索內(nèi)容，貼近學生生活，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生

2、熱愛生活的情感。本節(jié)課要面對的教學對象是小學三年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結(jié)合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，我確定本節(jié)課的教學目標：（課件）1知識目標：知道鞋的歷史和變化，知道鞋與生活的密切聯(lián)系，了解不同類型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本結(jié)構(gòu)、款式和材料。2、能力目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手操作能力。3、情感目標：讓學生在生活中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生熱愛生

3、活的情感。明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了：（課件）教學重點：初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美。學習用彩紙或各種材料設計制作“鞋”，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手操作能力。教學難點：作品的評價方法，創(chuàng)新使用材料設計制作，體現(xiàn)審美性和實用性。二.說教法學法說教法學法在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設計注重人文關懷，側(cè)重學生的體驗過程，針對小學三年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵觀察課件給出的

4、各種奇特的鞋，活躍學生的思維，從而使學生能夠去自主探究，合作交流。因為自主探究、合作交流是新課程標準特別倡導的一種學習方式，他可以培養(yǎng)學生的自主探究能力、合作意識，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵的語言表揚學生的學習精神，正當學生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動機的時刻，我給學生5分鐘的時間，鼓勵他們根據(jù)書中提示，相互交流，積極互動，講解自己的制作想法，了解不同的方法步驟，并大膽地設計與眾不同的鞋。通過這種安排，讓學生在小組中交流、在小組中合作、在小組

5、中探討，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導者，真正體現(xiàn)了以學生為主體，使學生成為學習的主人。并且從學生觀察到的和他們所設計的鞋，結(jié)合自己腳上穿的鞋，讓學生交流總結(jié)出鞋的結(jié)構(gòu)是什么樣的。這樣不但能提高學生的觀察能力還能培養(yǎng)他們的總結(jié)能力。為下一步的創(chuàng)作打下一個堅實的基礎。（五）大膽創(chuàng)作制作鞋為了給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，鼓勵學生對自己的作品進行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過程中，我強調(diào)學生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)，鞋的結(jié)

6、構(gòu)準確。制作同時，并播放音樂，營造輕松的學習氛圍，讓學生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。在學生創(chuàng)作作品時，會遇到各種各樣的問題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導學生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學會解決問題。（六）展示欣賞把學生設計制作的鞋排放在展覽會的桌面上，伴隨著課件的展覽會一同展開。讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，從而學生參與到教學中，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。（七