五年級數(shù)學上冊一位小數(shù)乘整數(shù)教案冀教版

1、1一位小數(shù)乘整數(shù)一位小數(shù)乘整數(shù)教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》五年級上冊第16、17頁。教學目標：教學目標：1.知識目標：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主解決問題和學習一位小數(shù)乘整數(shù)的計算方法的過程。2.能力目標：理解小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，會筆算簡單的一位小數(shù)乘整數(shù)的乘法。3.情感目標：主動參與數(shù)學學習活動，獲得利用已有知識解決問題的成功體驗，有探索新知識的欲望和信心。教學準備：教學準備：超市商品示意圖。教學方案：教學方案：通用教案通用教案個性

2、化教案個性化教案教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教學預設(shè)教學預設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境。一、創(chuàng)設(shè)情境。1.師生談話，交流超市購物和其他商店購物得不同。討論：用什么辦法避免帶的錢不夠的事情發(fā)生？讓學生充分發(fā)表自己的意見。然后，說明本節(jié)課要解決的問題。師：同學們，平時大家經(jīng)常去超市購物，誰給大家說一說，在超市購物和在其他商店購物有什么不同？學生可能會說：●在超市購物是自己看價錢，自己選好所有的物品后，一起在收款臺付錢?！裨谄渌痰曩徫铮梢詥杻r錢，取東西時要先付錢。

3、……師：說的對！因為超市購物是自己選好商品后，最后付錢，所以呀，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)付錢時，才發(fā)現(xiàn)錢不夠了的事情。同學們想一想，怎樣就能避免這種事情發(fā)生呢？學生可能會說出許多辦法。如：生：多帶一點錢。生：去之前，了解要買商品的價錢，做好計劃。生：取東西的時候，邊取邊算。……師：這些辦法都不錯。我覺得邊取東西，邊計算的方法最實用。這節(jié)課我們就來研究購物中的計算問3角。第（2）種方法沒有出現(xiàn)，教師參與交流。三、豎式計算。三、豎式計算。1.師生列出乘法

4、算式，教師介紹用豎式計算的方法和過程。即：先把1.8擴大10倍（小數(shù)點向右移動一位）變成18，算出183=54，再把54縮小10倍變成5.4。師：同學們剛才用不同的方法算出了應(yīng)付的錢數(shù)這道題目還可以列出乘法算式用豎式進行計算。誰來說一說怎樣列乘法算式？學生說教師板書：1.83=師：怎樣用豎式計算1.8乘3呢？首先列出豎式，兩個因數(shù)的末位數(shù)要對齊。教師邊說邊板書：師：計算的時候，我們可以像剛才計算時那樣，把1.8元變成18角，也就是先把1