人教版五年級數學上冊《小數乘整數》教案公開課教學設計 (7)

1、1《小數乘整數》 《小數乘整數》教學目標： 教學目標：1.結合解決實際問題，學會小數乘整數的計算方法，并能正確地進行計算。2.聯系已有經驗經歷小數乘整數計算方法的探究過程，理解算理，滲透轉化數學思想。3.感謝三峽工程的偉大成就，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，激發(fā)學生學習數學的興趣。 教學重點： 教學重點：學習小數乘整數的計算方法，并能正確得進行計算。教學難點： 教學難點：理解小數乘整數的算理。教具準備： 教具準備：課件，多媒體學習過

2、程： 學習過程：一、 創(chuàng)設情境，確定目標。談話:同學們去過三峽嗎?在假期里,老師去三峽旅游了,見到了聞名世界的三峽大壩! 那可是個好地方。不僅風景迷人，還有世界上最大的水利工程，有防洪、發(fā)電、蓄水三大功能。想看看嗎？老師還帶回來一段錄像呢!想不想看看 [放錄像](出示信息窗 1)【設計意圖：俗話說：“興趣是最好的老師?！眲?chuàng)設學生比較好奇的三峽景觀，讓學生產生美感，同時又感到這數學的問題其實就在我們的身邊，生活中處處有數學?！慷?、自主嘗試

3、，合作探索出示情境圖1.看著大家陶醉的神態(tài)，就知道很美。不僅美，這里還有不少的數學問題呢！仔細閱讀信息窗， 你能獲得哪些數學信息？2.根據這些信息，你能提出哪些有價值的數學問題？學生認真觀察情境圖,讀取信息,提出問題.（學生有可能提出下面問題）[設計意圖：課始教師便抓住了學生好奇好動的年齡特點，利用三峽美景視頻，有效集中了學生 的注意力，調動了學生的學習興趣。同時又為學生聯系現實情景自主獲取數學信息、提出數學問題提供了生動的素材

4、]生：1、6 臺發(fā)電機組每小時發(fā)電多少萬千瓦時生：10 臺發(fā)電機組又能發(fā)電多少萬千瓦時(每臺發(fā)電機組 15 小時發(fā)電多少萬千瓦時 2004 年有多少臺發(fā)電機組投入發(fā)電 26 臺發(fā)電機組可發(fā)電多少萬千瓦時 )3【設計意圖：如果要求學生只懂一種解決問題的方法，那只是死搬硬套，教學時應鼓勵學生發(fā)散思維，全面思考問題，一題多解，才能真正發(fā)展學生的思考能力及綜合素質?！?.引導學生觀察思考、得出：引導學生得出：小數部分是一位的小數乘法，先按整數乘

5、法的計算方法計算,再從積的右邊起數出一位點上小數點?！驹O計意圖：再次發(fā)揮小組合作的精神,鍛煉了學生動口說話的能力,而且能互補不足和互相評價?！?6．同學們真棒！找到了一位小數乘整數的計算方法。如果小數部分是兩位、三位的，也用這樣的方法嗎？請你來驗證：練 習 ：2.47×5= 2.453×2=學生獨立計算后，同桌互相說說計算方法7.引導學生總結歸納小數乘整數的計算方法:先按照整數乘法的計算方法計算,再看因數中有幾位

6、小數,就從積的右邊起數出幾位點上小數點8. 同學們學的真好，你能幫老師算一下我家這個月的電費嗎？ 這個月我家用電 45 千瓦時，每千瓦時 0.62 元,應付電費多少元? 學生獨立解決,并說一說自己的做法和想法。(最后指導學生對計算結果進行化簡)【設計意圖：本課教學中，教師鼓勵學生自主嘗試計算，組內交流。因為學生原來沒有“在課堂上” 研究過，所以他們的計算方法可能不同。這樣既給予學生獨立探索的空間又尊重了學生不同的認知水平和認知經驗。