小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材解讀分析

1、小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材解讀分析小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材解讀分析——用好小學(xué)《道德與法治》教材的教學(xué)建議用好小學(xué)《道德與法治》教材的教學(xué)建議二年級(jí)上冊(cè)教材整體解讀：二年級(jí)上冊(cè)教材整體解讀：《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教材，針對(duì)低年級(jí)兒童道德成長(zhǎng)的需要，承接一年級(jí)教材設(shè)計(jì)，聚焦一個(gè)教育主題：共有與共享，為公共生活奠基。本冊(cè)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)，以兒童的生活為經(jīng)，內(nèi)在發(fā)展為緯；圖片和文字資料，掌握收集、整理、分析社會(huì)信息的能力，初步學(xué)

2、會(huì)自主解決問題的基本方法。《道德與法治》三維目標(biāo)的價(jià)值觀：《道德與法治》三維目標(biāo)的價(jià)值觀：既然法治教育是為了提高青少年作為公民的法律素養(yǎng)，那么法律觀念與法律態(tài)度的培養(yǎng)律觀念與法律態(tài)度的培養(yǎng)就是第一位的，法律知識(shí)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)是第二位的。三維目標(biāo)：三維目標(biāo)：1.通過知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的深重災(zāi)難的一些數(shù)字等完成知識(shí)標(biāo)。2.通過收集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的苦難的圖片和文字資料，掌握收集、整理、分析社會(huì)信息的能力，初步學(xué)會(huì)自主解決問題的基本方法和步

3、驟，完成能力標(biāo)。3.通過分析、體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的苦難，體會(huì)和平的美好，初步形成珍愛和平的情感，完成情感標(biāo)。單元目錄：?jiǎn)卧夸洠?我們的節(jié)假日2我的班級(jí)3我們?cè)诠矆?chǎng)所4我們生活的地方第一單元第一單元我們的節(jié)假日我們的節(jié)假日課題課題1.假期有收獲假期有收獲學(xué)們?全班來跳集體舞課題課題6.班級(jí)生活有規(guī)則班級(jí)生活有規(guī)則?班級(jí)生活放大鏡?大家一起來約定?把“約定”做成文明棋課題課題7.我是班級(jí)值日生我是班級(jí)值日生?今天我值日?今天我值日?這種

4、情況怎么辦?夸夸我班的值日生課題課題8.裝扮我們的教室裝扮我們的教室?他們的教室好在哪里?大家一起來動(dòng)手?我們一起來設(shè)計(jì)?我們一起來設(shè)計(jì)目的要求培養(yǎng)基本的集體生活感喜歡集體生活，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)自覺主動(dòng)地承擔(dān)班級(jí)崗位積極地想辦法完成崗位任務(wù)，培養(yǎng)基本的小主人意識(shí)學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)的付出表達(dá)感謝培養(yǎng)基本的公共生活意識(shí)參與集體生活，協(xié)商集體事務(wù)第三單元第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所我們?cè)诠矆?chǎng)所課題課題9這些是大家的