我校德育工作的現(xiàn)狀分析及今后工作的對策

1、我校德育工作的現(xiàn)狀分析及今后工作的對策學校歷來把德育工作擺在各項工作的首位，但長期以來我校德育工作還不能完全擺脫傳統(tǒng)教育的模式，存在著德育說起來重要，干起來次要，忙起來不要。德育是軟指標，智育是硬指標。這種認識，使我們在教育教學中，對學生的思想政治工作還存在很多問題，沒有真正認識到德育工作和教學工作是相輔相成的，從某種意義上講學生養(yǎng)成高尚的品德應該是學校的最高學位，我們的教師只注重知識的傳播忽略了學生的品德教育，即或對學生進行教育也是采

2、取老辦法、老手段，成效甚微、甚至造成反面效果與學生形成對立。不能從發(fā)展的眼光從時代的要求去做工作，缺少工作方法，不能認真研究不同時期學生的特點，有針對地作好學生的思想工作。缺少對德育工作的計劃、缺少對德育工作的研究，工作還只是停留在表面上。下面就我們德育工作中的問題談談我的看法。（不一定正確和全面，希望批評指正）一、對學校德育工作的重要性認識不夠培養(yǎng)的學生如果身體不好，是廢品；如果智育不好是次品；如果德育不好，是危險品。我們教師對社會的

3、貢獻很大程度決定我們給社會培養(yǎng)什么樣的學生。學生首要的是學會做人。對德育工作重要性認識不夠其主要表現(xiàn)為：1、重智輕德，絕大多數(shù)教師認為學生到校的任務就是學習，所以學生走進校門就把學生的一切都牽到學習上，認為做其他的都會影響到學習。事實上學生現(xiàn)在的思想很復雜，他們所考慮的問題遠遠超過我們的想象，特別是高中生。現(xiàn)在學生與社會接觸廣泛，信息來源的渠道多，加之不斷推廣，目前我們的老師很少有人去研究系統(tǒng)的理論，很少對自己的工作經(jīng)驗去分析總結，無論

4、成功的也好失敗的也好，實際上我們的老師有很多成功的經(jīng)驗，但沒有系統(tǒng)的材料，所以推廣不開。目前為止關于德育方面的論文和文章很少。這方面我們的老師有很多教訓，在評級中需要的拿不出來。我們看看許多書，有很多書的形成大多是工作的過程然后形成理論，這些靠的都是積累，我們的工作沒少做為什么不去積累哪？為什么不上升到理論哪？可見我們有心人少，去認真思考的人少。三、德育工作的方法少不靈活按著德育工作的內(nèi)容及學生的長遠發(fā)展看，我們在德育的工作中方法不靈活

5、，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、思考的少，跟著感覺走的多，學校無小事、處處是教育，對學生的教育是通過各種渠道和各種形式來完成的，對不同年齡不同階段的學生教育的形式和內(nèi)容不同，事實上我們的老師沒有充分地注意到這一點，學校在德育工作上安排了一系列的教育活動，這些活動的安排是針對著全體學生的，這樣就需要老師根據(jù)本班的具體情況來具體按排，設計更具體的內(nèi)容，在這方面我們的老師往往跟著學校的大框框走。例如我們的升旗校會，實際上他包含很多的教育內(nèi)容，