德育工作機制

1、1校長負責制度1、校長是學校的第一責任人，對德育工作有直接的領(lǐng)導責任。在具體工作中要抓好以下五條工作主線：一是校長—教務(wù)處—學科教師為主體的課堂教學主渠道工作主線；二是校長—政教處—班主任為主體的德育工作主線；三是校長—法制副校長—法制輔導員—班主任為主體的法制教育工作主線；四是校長—黨支部—少先隊為主體的自我教育活動主線；五是學校—家庭—社區(qū)為主體的三結(jié)合教育工作主線。形成全員、全方位、全過程的管理機制。2、校長要全面貫徹黨的教育方針

2、，端正辦學思想，牢固樹立“育人為本、德育為先、注重實效”的工作理念。校長每學期至少主持召開1次全校德育工作專題會議，3次相關(guān)部門德育工作領(lǐng)導會議，協(xié)調(diào)研究、總結(jié)布置不同階段的學校德育工作。要重視計劃調(diào)控，強化制度與檔案建設(shè)，搞好德育工作的檢查和考評。3、校長要重視德育隊伍建設(shè)，抓好德育骨干教師的培養(yǎng)，加強理論與業(yè)務(wù)的學習和研究，努力提高廣大教師的德育工作水平和理論研究水平，較好發(fā)揮典型教師的榜樣引領(lǐng)作用。4、校長要帶領(lǐng)組織全體教師，認真

3、貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《中小學德育工作指南》和《中小學生守則》《中（?。W生日常行為規(guī)范》，通過課內(nèi)外、校內(nèi)外的各種教育途徑，利用各種德育資源，全面深入地實施德育系列化工程，較好地完成德育目標和任務(wù)，逐步形成良32、充分發(fā)揮學生干部在班級管理中的骨干作用，發(fā)揮全體學生的主體作用和各類典型的榜樣作用，以及與其它班級、家庭、社會各方面的協(xié)調(diào)作用，做好個別學生的思想教育工作，培養(yǎng)學生自我管理和

4、自我教育的能力，促進學生身心健康發(fā)展。3、辦好班級活動園地，創(chuàng)建特色班級文化，發(fā)揮課外興趣小組和學生社團組織作用，充分利用班、隊會，開學典禮儀式、升旗儀式、入隊儀式，結(jié)合重大節(jié)日和紀念日，開展有針對性的主題教育活動和道德實踐活動，寓教育于各種活動之中。4、加強班集體建設(shè)，規(guī)范班級管理，搞好班級工作的檢查、考核、評比、總結(jié)與表獎，每學年表獎一次優(yōu)秀班級。家長工作制度1、家長是少年兒童成長的第一任教師。學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責