職校生德育活動(dòng)課主題教育方案設(shè)計(jì)

1、高職生德育活動(dòng)課主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)高職生德育活動(dòng)課主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)以“知榮明恥知行合一”主題為例【方案設(shè)計(jì)思路】【方案設(shè)計(jì)思路】知榮辱，重品行的觀念自古有之，以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，旗幟鮮明的指出了什么是真善美、什么事假惡丑，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持和提倡什么、反對(duì)和抵制什么。大學(xué)生實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，是和諧校園文化建設(shè)的基本任務(wù)。本次德育活動(dòng)課就是要讓每個(gè)學(xué)生在自己的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中以自己為中心，以解決問(wèn)題為核心通過(guò)調(diào)研、討論

2、總結(jié)、踐行改正、倡議行動(dòng)等形式全程參與，能動(dòng)地改變觀念、端正行為。從而達(dá)到知榮明恥，知行合一的目的。按照“月月有主題，周周有活動(dòng)”的要求，本專題分為四個(gè)階段，每周組織實(shí)施一個(gè)階段：第一周：提出問(wèn)題。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生共同找出問(wèn)題切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)方案，調(diào)研分析，找出實(shí)際生活中在校園的各種場(chǎng)合存在的“假惡丑”。第二周：參與踐行。通過(guò)第一個(gè)階段的調(diào)研分析，提出倡議的行為方案，以身作責(zé)，在日常的生活中能動(dòng)地改變不良行為，并通過(guò)學(xué)生自己的行動(dòng)影響身邊的同學(xué)

3、，從而達(dá)到知行合一。第三周：分析問(wèn)題。通過(guò)前兩個(gè)階段的實(shí)施，本環(huán)節(jié)知道學(xué)生分析問(wèn)題、提出解決問(wèn)題的方案，形成調(diào)研報(bào)告（以及體驗(yàn)心得）并發(fā)出倡議。第四周：分享成果。通過(guò)回顧活動(dòng)歷程，整理展示活動(dòng)成果，并交流體驗(yàn)心得。通過(guò)活動(dòng)切實(shí)改變班級(jí)管理當(dāng)中存在的問(wèn)題：修訂班級(jí)制度；形成班級(jí)“榮辱觀”指導(dǎo)今后的班級(jí)文化建設(shè)?！痉桨冈O(shè)計(jì)】【方案設(shè)計(jì)】德育活動(dòng)課方案（一）4、通過(guò)上述活動(dòng)各小組形成小組調(diào)研方案。第一組主要調(diào)研內(nèi)容：女生宿舍勞動(dòng)衛(wèi)生情況調(diào)查第

4、二組主要調(diào)研內(nèi)容：學(xué)生餐廳衛(wèi)生情況調(diào)查第三組主要調(diào)研內(nèi)容：男生宿舍勞動(dòng)衛(wèi)生情況調(diào)研第四組主要調(diào)研內(nèi)容：教室勞動(dòng)衛(wèi)生情況調(diào)查第五組主要調(diào)研內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所衛(wèi)生情況調(diào)查第六組主要調(diào)研內(nèi)容：校園環(huán)境衛(wèi)生情況調(diào)查二、實(shí)際調(diào)研二、實(shí)際調(diào)研5、小組分工，具體每個(gè)人干什么？形成整體有目標(biāo)、個(gè)體有任務(wù)，每個(gè)人都參與。（小組以及個(gè)人分工見(jiàn)附表，分組以實(shí)際需要為準(zhǔn)）6、調(diào)研安排：調(diào)研安排：（詳細(xì)安排另附）（1）調(diào)查地點(diǎn)：女生公寓調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查參與人數(shù)：8