人教版初中七年級上冊生物教案　全冊

1、第一單元第一單元生物和生物圈生物和生物圈第一章第一章認識生物認識生物第一節(jié)第一節(jié)生物的特征一、一、學習目標：學習目標：（一）知識目標：1.知道什么是生物，能區(qū)分生物與非生物。2.舉例說明生物具有的基本特征。（二）能力目標：通過觀察和比較，對生物的基本特征進行歸納和概括。（三）情感價值觀目標：用于對他人提出的生物的基本特征進行質疑和補充，積極參與討論活動。二、學習重點和難點：二、學習重點和難點：1.學習重點：生物的基本特征2.學習難點：植

2、物的營養(yǎng)、呼吸、排除廢物。三、教學方法：三、教學方法：討論法四、課時安排：四、課時安排：1課時五、課前準備：五、課前準備：1.生物視頻資料。2.教師制作多媒體課件。六、學習過程：六、學習過程：（一）導入新課視頻播放智能機器人做操、跳舞、與人交流，學生觀看、思考。教師提問：智能機器人是不是生物？學生回答：不是。教師提問：什么是生物？生物具有哪些基本特征？（二）講授新課1.體驗并學習如何進行科學的觀察教師講述：要了解生物的基本特征，我們首先

3、要對生物進行觀察。教師提問：你認為什么是觀察？學生總結：①應利用各種感官進行觀察；②觀察應遵循由整體到局部、由粗到細、由表及里等原則；③觀察越細致越接近真實；④合作交流能綜合各種信息，更快的獲知真相。讓學生閱讀《從百草園到三味書屋》。教師提問：這段描寫中魯迅先生觀察到了多少種生物？用到了哪些感官？怎樣才能準確的感知周圍的事物呢？閱讀后回答，學生總結出科學的觀察應該是：①有明確的目的；②觀察使要細致、全面、實事求是，并及時記錄下來；③對長

4、時期的觀察要有計劃，有耐心；④觀察時要積極思考，多問幾個為什么。過渡：學習了如何記性科學的觀察你，下面我們就一起試試吧！2.什么是生物觀察比較多媒體課件中提供圖片（鴨子、鉛筆、汽車、仙人掌），找出它們的不同之處。分組活動，小組長做記錄。小組長陳述本組的發(fā)現(xiàn)。10.生物體能遺傳變異11.生物能適應環(huán)境和影響環(huán)境等（三）鞏固練習多媒體打出鐘乳石、珊瑚和珊瑚蟲，學生討論哪個是生物，并說明理由。找觀察過珊瑚的同學，給大家描述珊瑚和珊瑚蟲的關系，

5、大家討論后得出答案。教師指導學生根據生物的特征去分析。（四）歸納小結這節(jié)課我們學習了觀察法和比較法，并運用這些方法去尋找生物與非生物的不同點，進而找到生物的一些基本特征。（五）板書設計第一節(jié)生物的特征一、生物的生活需要營養(yǎng)二、生物能進行呼吸三、生物能排初身體內產生的廢物四、生物能對外界刺激做出反應五、生物能生長和繁殖六、生物都有遺傳和變異的特性（六）作業(yè)安排教材課后練習題1、2七、課后反思：七、課后反思：這節(jié)課可以先安排課后練習鐘乳石是

6、否生物來激起學生的興趣，同學們就書本上列出的生物的特征進行討論和舉例（主要是舉例）讓學生更深入地了解生物的特征。深入了解了書本的六個特征后，再活躍學生的思維讓他們對生物與非生物的區(qū)別有一個總的認識，再引導他們舉出一些所有生物都具有而非生物所沒有的特征。對于學生所列出的生物特征應該逐一分析，并讓學生舉出反例子來論證其觀點，這樣學生才能真正理解到生物的特征，真正分清楚生物與非生物的區(qū)別。然后再由學生來解答鐘乳石是否生物，讓他們用剛學的知識解