六年級(jí)欣賞愛(ài)之夢(mèng)《愛(ài)的羅曼斯》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級(jí)欣賞愛(ài)之夢(mèng)《愛(ài)的羅曼斯》教六年級(jí)欣賞愛(ài)之夢(mèng)《愛(ài)的羅曼斯》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)欣賞愛(ài)之夢(mèng)《愛(ài)的羅曼斯》教學(xué)設(shè)計(jì)?？谑忻捞m實(shí)驗(yàn)小學(xué)王玲一、教學(xué)分析學(xué)情分析：我校六年級(jí)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)較差，音準(zhǔn)不佳。此時(shí)，大部分學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春叛逆期，使得他們不愿開(kāi)口唱歌。許多學(xué)生有了較強(qiáng)的個(gè)體觀(guān)和自己的審美趨向，喜歡流行音樂(lè)，對(duì)教材音樂(lè)不感興趣。根據(jù)這個(gè)年齡段的孩子對(duì)生活范圍和情感認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整

2、體感受，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)的好習(xí)慣。了解一些旋律的初步知識(shí)，通過(guò)樂(lè)器的音色、演奏速度和力度的表現(xiàn)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展。教材分析:《愛(ài)之夢(mèng)》是被譽(yù)為“鋼琴之王”的匈牙利音樂(lè)家李斯特的一首鋼琴獨(dú)奏作品。這首樂(lè)曲是他為德國(guó)詩(shī)人弗萊里格拉特的詩(shī)作所寫(xiě)的三首歌曲的曲譜。其中第三首流傳最廣。作品分為三個(gè)部分：第一部分是呈示部，旋律寬廣平穩(wěn)、反復(fù)環(huán)繞，給人一種夢(mèng)幻的感覺(jué)；第二感受愛(ài)的存在，領(lǐng)會(huì)愛(ài)在生活中的不同意義。四、教具準(zhǔn)備、多媒體課

3、件、鋼琴.五、教學(xué)過(guò)程六年級(jí)欣賞愛(ài)之夢(mèng)《愛(ài)的羅曼斯》教學(xué)設(shè)計(jì)海口市美蘭實(shí)驗(yàn)小學(xué)王玲一、教學(xué)分析學(xué)情分析：我校六年級(jí)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)較差，音準(zhǔn)不佳。此時(shí)，大部分學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春叛逆期，使得他們不愿開(kāi)口唱歌。許多學(xué)生有了較強(qiáng)的個(gè)體觀(guān)和自己的審美趨向，喜歡流行音樂(lè)，對(duì)教材音樂(lè)不感興趣。根據(jù)這個(gè)年齡段的孩子對(duì)生活范圍和情感認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)的好習(xí)慣。了解一些旋律的初