潘校長(zhǎng)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、潘校長(zhǎng)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿我們的期望在孩子身上，孩子的未來(lái)在我們手中尊敬的各位家長(zhǎng)：晚上好！首先我代表城北小學(xué)全體教職員工歡迎各位來(lái)校與同仁、今天就加強(qiáng)家校合作，優(yōu)化教育過(guò)程，改善教育方法，從而促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，為孩子的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)進(jìn)行深入坦誠(chéng)的交流和研討。應(yīng)該說(shuō)，我們很有緣分，你們的孩子今年進(jìn)入城北小學(xué)，我跟你們孩子一樣，也是在今年來(lái)到城北小學(xué)。今天我講話的標(biāo)題是：我們的期望在孩子身上，孩子的未來(lái)在我們手中。孩子的

2、成長(zhǎng)受四個(gè)方面影響：首先是家庭教育，其次是學(xué)校教育，第三是同伴之間的影響，第四是社會(huì)環(huán)境。其中最重要的是兩個(gè)方面：家庭教育和學(xué)校教育。家庭和學(xué)校是孩子生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，所以說(shuō)如何加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育是我們應(yīng)該也是必須關(guān)注的問題，借今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想和大家一起交流三個(gè)方面話題：一、問題引發(fā)思考各位家長(zhǎng)，我們?yōu)閷⒓耐性诤⒆由砩系拿篮迷竿兂涩F(xiàn)實(shí)，可謂傾盡了愛，費(fèi)盡了心，用盡了力，但是如果我們以客觀科學(xué)的態(tài)度，全面冷靜地審視孩子的

3、發(fā)展?fàn)顟B(tài)，不難發(fā)現(xiàn)愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。先給大家講個(gè)故事：去年，我很幸運(yùn)地成為中國(guó)、新加坡教育部校長(zhǎng)交流訪問計(jì)劃的一員，赴新加坡學(xué)校交流訪問了一個(gè)多月，全面深入地了解了新加坡的學(xué)校教育和家庭教育。隨后新加坡育民小學(xué)劉福順校長(zhǎng)、新加坡輔仁中學(xué)許家發(fā)校長(zhǎng)來(lái)宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)回訪。回訪期間的一個(gè)周末，我送兩位校長(zhǎng)參加了杭州二日游的旅行團(tuán)。在旅游回來(lái)之后，兩位校長(zhǎng)說(shuō)了一件事：在旅行團(tuán)中有一個(gè)家庭兩位老人帶著一位大約三四年級(jí)的孩子。在

4、兩天的旅游過(guò)程中，這個(gè)孩子幾乎沒有一刻消停：一會(huì)兒要這，一會(huì)兒要那，稍不如意就邀寵撒潑，連晚餐都是兩位老人哄著喂飽的，弄得一車人都不得安寧。對(duì)此，兩位新加坡校長(zhǎng)覺得不可思議，他們問了我一連串我無(wú)法回答的問題：“你們中國(guó)的孩子怎么會(huì)這樣？難道他不知道這樣會(huì)影響別人嗎難道他感覺不到一車人的反感厭惡?jiǎn)?？你們中?guó)的家長(zhǎng)怎么會(huì)這樣？孩子如此胡鬧他們?cè)趺床患庸芙棠兀咳绱丝v容孩子，他們不怕孩子更加任性嗎？他們不怕長(zhǎng)此以往孩子長(zhǎng)大成為社會(huì)的危害嗎？”兩

5、位新加坡校長(zhǎng)的問題我們沒有辦法回答，但是它引起了我的關(guān)注和思考，我想我們教育的價(jià)值之一就應(yīng)該是解決孩子身上存在的問題，根據(jù)問題對(duì)癥下藥，來(lái)改進(jìn)問題，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，因此孩子身上存在的問題必須也應(yīng)該成為我們家長(zhǎng)和老師思考教育，改進(jìn)教育的有效資源。根據(jù)我自己的觀察，將在日本看到的情況，在新加坡看到的情況，和我們進(jìn)行了比較，我覺得，我們中國(guó)孩子大致存在四個(gè)方面的問題，我們來(lái)分析問題，我們就可以找到我們教育的問題在哪里。1、體質(zhì)羸弱我想提供

6、兩個(gè)信息：第一個(gè)信息：去年中國(guó)青少年基金會(huì)發(fā)布信息：我國(guó)青少年體質(zhì)健康指數(shù)連續(xù)12年下降，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平。這是我們客觀可以看到的，比如說(shuō)，我們九月一號(hào)的升旗儀式，短短的半個(gè)小時(shí)，就有幾位學(xué)生是被我們的班主任或者任課老師匆忙送到班級(jí)里休息的，只是短短的半小時(shí)孩子也堅(jiān)持不了。要家長(zhǎng)護(hù)送，并幫助料理生活安排，甚至部分大學(xué)生需要家長(zhǎng)陪讀?？梢娢覀兊暮⒆由钅芰τ卸嗖?。是我們的不會(huì)嗎？我認(rèn)為，顯然不是，是我們太愛孩子了，太關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了，

7、舍不得讓孩子多做一點(diǎn)點(diǎn)他力所能及的工作。俗話說(shuō)得好：勤快父母懶惰兒，勤快婆婆懶媳婦，我們家長(zhǎng)大包大攬，導(dǎo)致我們的孩子沒有鍛煉體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，孩子們生活能力如何提高。4、品格不高第一：不懂尊重我曾經(jīng)帶孩子去日本交流，我?guī)サ暮⒆佣际窃趯W(xué)校里的三好學(xué)生和班干部中挑選的。但是，我們到日本的第一夜，就被日本游客投訴了，投訴我們的孩子太鬧，影響旁邊游客的休息。孩子們根本沒有顧忌他人，為他人著想的意識(shí)。第二：不知感恩。比如，我們?cè)诜艑W(xué)時(shí)，經(jīng)常看到的情景

8、是：似乎長(zhǎng)輩背書包，自己吃零食是理所當(dāng)然的，甚至到高年級(jí)，還會(huì)出現(xiàn)：有些孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)管教與家長(zhǎng)對(duì)立的情形。上半年我處理了一件事：一個(gè)四年級(jí)的孩子因?yàn)椴环议L(zhǎng)的管教，導(dǎo)致孩子堅(jiān)決不肯回到父母家中，而是呆在外公外婆的家里，最后家長(zhǎng)沒有辦法只好找老師尋求幫助。最近我還看到一個(gè)例子，安徽有一個(gè)二年級(jí)的孩子，父親對(duì)孩子管教比較嚴(yán)格。一個(gè)階段之后，父親發(fā)現(xiàn)家里的茶的味道不對(duì)，經(jīng)過(guò)觀察，父親發(fā)現(xiàn)，孩子削完鉛筆以后，把鉛筆芯的屑放在茶杯里。父親很生氣，

9、找這個(gè)孩子，最后孩子居然說(shuō)出一句讓這個(gè)家長(zhǎng)留下眼淚的話，他說(shuō)：“我要毒死你，誰(shuí)讓你管我的?！蹦銈兛?，我們?yōu)楹⒆痈冻鲞@么多，孩子怎樣回報(bào)呢？第三：不能自律。比如：去年，我們市里有一所學(xué)校的孩子去日本，到了日本，卻被一個(gè)旅館扣留在哪里，最后賠了十多萬(wàn)日元，原因是：有一個(gè)學(xué)生拿旅館里的滅火器玩，打開了滅火器的開關(guān)，泡沫把旅館里噴的到處都是。其實(shí)，不能打開滅火器的提示，學(xué)生是看的懂得，可是他卻偏偏要去動(dòng)這個(gè)滅火器，管不住自己。第四：不會(huì)包容。比

10、如：我們經(jīng)?？梢钥吹?，我們的孩子為一點(diǎn)點(diǎn)小事，和同學(xué)斤斤計(jì)較，他不會(huì)包容別人的缺點(diǎn)，他吃不得一點(diǎn)虧，受不了一點(diǎn)委屈。第五：不夠刻苦。我們可以從值日、從作業(yè)、從鍛煉中就可以看出來(lái)。經(jīng)調(diào)查，近幾年，所有學(xué)校里不做家庭作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多。二、觀念決定行動(dòng)那么，我想，我談這些問題，是希望這些問題成為我們一起來(lái)研究、思考我們的教育的一個(gè)資源。面對(duì)這樣一些情況，我們確確實(shí)實(shí)應(yīng)該反思，我們教育問題到底出在哪里，我們?cè)撊绾胃倪M(jìn)。我們知道觀念決定行為，因