一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、———— 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿,,共同托起明天的太陽(yáng),一年級(jí)的課程一點(diǎn)兒都不簡(jiǎn)單！,一年級(jí)的課程像房子的地基，地基的好壞決定了房子的高度和壽命，一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)得怎樣決定了孩子一生的數(shù)學(xué)水平。既要通過(guò)大量的動(dòng)手操作來(lái)啟蒙數(shù)學(xué)，又要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)熟練掌握習(xí)題。幾乎每一課都是“初步認(rèn)識(shí)”，課與課之間環(huán)環(huán)相扣，密不可分。一年級(jí)的詞典里沒(méi)有“及格”和“差不多”。,教學(xué)內(nèi)容,數(shù)的認(rèn)識(shí)幼兒園有基礎(chǔ)，我不放心，一點(diǎn)兒沒(méi)敢省。幸虧沒(méi)省，多數(shù)

2、孩子的數(shù)感不強(qiáng)，超過(guò)5就開(kāi)始有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)。第幾，位置與方向，認(rèn)識(shí)圖形這些東西估計(jì)孩子在幼兒園就沒(méi)碰過(guò)。新授課時(shí)就有點(diǎn)兒勉強(qiáng)，現(xiàn)在亟需復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)應(yīng)用花了大量課時(shí)重點(diǎn)攻關(guān)，目前尚可。“看到了什么？”“你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題或本題在問(wèn)什么？”“怎么求”——“把……合起來(lái)”“從……中去掉”“怎么列式？”,教學(xué)內(nèi)容,10以內(nèi)的加減法幼兒園有基礎(chǔ)，但就是查手指頭的水平，個(gè)別學(xué)生連查手指都不會(huì)。一年級(jí)要求10以內(nèi)的加減法要做到“脫口而

3、出”“倒背如流”?，F(xiàn)在還差得遠(yuǎn)。這塊兒不過(guò)關(guān)，20以內(nèi)的加法就沒(méi)法學(xué)。解決的辦法：多管齊下，盡快突破（這里只談需要家長(zhǎng)做的）1、監(jiān)督孩子背誦數(shù)的的分與合，要求從2到10一口氣背完。2、經(jīng)常和孩子玩兩種游戲：“3和5合成幾？””3和5合成8” “9可以分成4和5” “4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4”3、買一本口算題卡，每天計(jì)時(shí)練。4、做完課

4、本上學(xué)過(guò)的但沒(méi)做的練習(xí)。,,（1）緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，熟練掌握教學(xué)要求的知識(shí)和技能。每天詢問(wèn)：今天學(xué)了什么？經(jīng)常給老師打電話；每學(xué)期至少和老師面談一次；現(xiàn)代的教育需要具備現(xiàn)代素質(zhì)的家長(zhǎng)；研究數(shù)學(xué)書(shū)，按照正確的思路來(lái)輔導(dǎo)孩子；（教學(xué)視頻 ）決不允許差不多或掉隊(duì)——一年級(jí)跟的好不一定多好，一年級(jí)掉隊(duì)以后肯定好不了。,學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的工作,,（2）每天晚上要記得提醒孩子裝好課本、作業(yè)及文具盒、直尺、彩筆等。孩子

5、丟文具是常事，要經(jīng)常檢查、補(bǔ)齊。書(shū)包里要始終有一個(gè)新本子；要讓孩子養(yǎng)成每天晚上削好鉛筆的習(xí)慣；,學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的工作,一年一班被點(diǎn)名情況（11.13）,一年二班被點(diǎn)名情況（11.13）,,（3）上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)，放學(xué)后關(guān)注老師留的任何作業(yè)（包括動(dòng)口“說(shuō)”，動(dòng)手“做”的作業(yè) ），并檢查、簽字。,學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的工作,,不做作業(yè)或作業(yè)不合格的損失多數(shù)多數(shù)沒(méi)法彌補(bǔ)。對(duì)于“短信讓帶東西”，一定要帶，因?yàn)椴粠銈兒⒆由险n

6、就只能干看著。拿不準(zhǔn)的作業(yè)一定要打電話問(wèn)老師，不要瞎做。低年級(jí)孩子做作業(yè)要全程陪伴，念題，鼓勵(lì)孩子自己念題；關(guān)注孩子書(shū)寫(xiě)數(shù)字筆順是否正確，握筆姿勢(shì)，坐姿是否正確；對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈! 對(duì)于孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，我們不要滿足于讓孩子寫(xiě)出一個(gè)正確答案，而是通過(guò)合適的方法讓孩子正確理解；在錯(cuò)題的旁邊“訂”字的后面改錯(cuò)，不要擦了再

7、寫(xiě)。家長(zhǎng)陪讀屬于“一對(duì)一輔導(dǎo)”，如果不能“號(hào)準(zhǔn)孩子的脈”，那家長(zhǎng)至多是完成了一半。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。,學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的工作,,（4）要在平時(shí)多注意培養(yǎng)孩子的說(shuō)話能力。好人出在嘴上，好馬出在腿上；要鼓勵(lì)內(nèi)向的孩子自信地表達(dá)；要教育外向的孩子“想好了再說(shuō)”。,學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的工作,,常規(guī)輔導(dǎo)對(duì)于***來(lái)說(shuō)已經(jīng)不夠，因?yàn)樯险n走神，他欠賬很多，最

8、近則似乎發(fā)展到厭學(xué)。建議：家長(zhǎng)要仔細(xì)研究課本，研究完以后重新教他一遍。,特別提醒——,,***期中考試竟然不及格。一朵花還沒(méi)開(kāi)就要謝了。他的問(wèn)題主要是笨了點(diǎn)兒，反應(yīng)慢，題一多就蒙圈了。建議：趕緊補(bǔ)，水大泡倒墻。家長(zhǎng)要做好陪讀。要耐心，多鼓勵(lì)，多練，發(fā)現(xiàn)他不理解的時(shí)候就擺學(xué)具。,特別提醒——,,外向的孩子往往膚淺，這就是她們的毛病。發(fā)言太積極以致于竟然擠掉了傾聽(tīng)和思考。建議：不要被表象迷惑，多關(guān)注，多檢查。,特別提醒——,,他們智商

9、一般，最近老出狀況。最笨的是***，***過(guò)于內(nèi)向不發(fā)言。建議：其實(shí)我什么都不知道。家長(zhǎng)務(wù)必要關(guān)注了！,特別提醒——,,讓不夠歲數(shù)的孩子硬讀一年級(jí)，弊大于利。***的狀態(tài)根本就屬于幼兒園；**時(shí)會(huì)時(shí)不會(huì)，***經(jīng)常上課打瞌睡，不知何故。,特別提醒——,,常規(guī)輔導(dǎo)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不夠，因?yàn)樘浚麄兓緦儆凇吧兑膊粫?huì)”。建議：家長(zhǎng)要仔細(xì)研究課本，研究完以后重新教他們一遍。請(qǐng)家長(zhǎng)拿出每天所有可利用的時(shí)間來(lái)教育孩子并做好“特別費(fèi)勁”的心

10、理準(zhǔn)備。教的時(shí)候要多讓他們擺學(xué)具。,特別提醒——,,他們都有點(diǎn)兒笨，知識(shí)有欠賬。***好動(dòng)卻沒(méi)腦子；***都是反應(yīng)過(guò)于遲鈍，內(nèi)向，要不就說(shuō)話像蚊子，要不就干脆不說(shuō)話。建議：拿課本從頭教一遍也不多余。平常的作業(yè)，家長(zhǎng)要拿出比普通家長(zhǎng)多一倍的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們的作業(yè)才行。做作業(yè)時(shí)同樣要讓他們多擺學(xué)具。,特別提醒——,,上課不聽(tīng)講，回頭，插話，搞小動(dòng)作。***有時(shí)候還跟一跟，***直接把課堂當(dāng)成了游樂(lè)場(chǎng)。,特別提醒——,剛才我只是點(diǎn)了幾個(gè)問(wèn)題

11、比較嚴(yán)重的。實(shí)際上，兩個(gè)班根本沒(méi)有不用管的學(xué)生。即使成績(jī)很好，照樣不能不管不問(wèn)。因?yàn)榈湍昙?jí)教育“不容有失”。,不要讓低年級(jí)的孩子成為留守兒童,和父母親情撕裂，長(zhǎng)大了不好管；缺少管教，養(yǎng)成各種壞習(xí)慣；隔代教育多數(shù)不成功，各種慣；沒(méi)有靠譜的人給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，學(xué)業(yè)從一年級(jí)就毀掉了。,家長(zhǎng)不是那么容易當(dāng)?shù)?養(yǎng)而不教如養(yǎng)豬；建議所有家長(zhǎng)跟孩子一起學(xué)習(xí)；老師不是神，老師關(guān)注的是全體。全指望老師的教育，好的太少。學(xué)校的教學(xué)時(shí)間非常緊張，低