語文中考復習體會

1、語文中考復習體會俗話說：“種田人看稻，讀書人看考”。尤其是初中學生自己辛苦了八年，面臨著人生第一個轉(zhuǎn)折點——中考，作為老師不能不加以重視，因而使學生在中考中取得好成績，是初三每個任課教師必先考慮的問題。結(jié)合初三語文整個教學過程，我淺薄讀一下自己的復習備戰(zhàn)的一點體會。一、老師應有的心態(tài)（1）自己首先要有信心。針對學生種種不利于復習提高的心理（尤其是農(nóng)村學生，平時注重數(shù)學、科學的學習，加上語文的底子薄弱，對語文又不感興趣，尤其是作文，具有一

2、種“讀作色變”之恐懼心理）。逐一分析幫助疏導，以自己良好的心態(tài)去影響學生，把自己的信心傳遞給學生。（2）教學指導要耐心。要換位思考，想學生所想，教學過程符合學生已有的經(jīng)驗和認知規(guī)律，要給予學生從不會到學會掌握的時間和空間。（3）對各種材料要有旨的把握和各板塊的分析要細心。二、復習課要求緊扣《考試說明》明確考點內(nèi)容，然后據(jù)考點精心選題目，有的放矢；關愛學生，激發(fā)興趣，了解原有水平；選擇合理的教學方式，集中深入，每個擊破，每課有得。教學內(nèi)容

3、：難易適中，容量適中，有用；教學形式：①符合學生實際（如興趣、認知規(guī)律、原有水平、典型錯誤等），譬如盡量在復習中穿插與本課時內(nèi)容相關的名言，格言及其典故例如復習《出師表》課文時，就列舉一些與諸葛亮相關的典故、成語，名言俗話的結(jié)合。②分析每一板塊的考點或知識點，分析解題思路和最佳途徑，總結(jié)出解題的步驟和方法。如考查解答“某個詞語或句子表達的表達效果或作用”的題目、《考試說明》P3816題，“將”森林說成地球的綠色之肺，其作用是什么？解題的

4、步驟和方法：第一步，看表達方法——比喻的修辭；第二步，比喻的一般作用——形象生動具體；第三步，具體結(jié)合語境——說明森林“能吞能吐”的特征和它在改善生態(tài)環(huán)境中的作用；第四步，組織語言——用比喻的修辭手法形象具體地說明了森林“能吞能吐”的特征和它在改善生態(tài)生態(tài)環(huán)境中的作用。③隨時了解反饋的信息（特別要發(fā)現(xiàn)學生做題時帶有普遍性錯誤）選一些學生做錯或不完整的答案分析錯誤原因，點撥到位，評價得體，及時采取對策糾錯矯正，避免再犯類似的錯誤。歸納起來

5、，就是每一節(jié)復習課，高度重視“兩個必須”，一是必須把老師自己已有的經(jīng)驗和通過分析提煉出來的解題規(guī)律化為學生的能力。這就應該有一個能印證解題方法或步驟（思路）訓練環(huán)節(jié)。二是必須關注教學的實際效果（用學生的感受和收獲來檢驗）——學生是否有這樣的解題的時空？有否樹立了解題的信心？是否有了解題的途徑？是否能圓滿解答這一題型？以盡可能使你的復習課，讓學生有興趣，有實效，有信心！三、各板塊復習的有效策略（一）積累與運用（1）語音的積累與運用a、先留

6、給學生一定的時間將初中語文教材后面的詞語歸納表進行自行識記；b、針對語音中的重點的知識（韻母的拼寫規(guī)則、標調(diào)的元音順序等）加以講解；c、將常見的多音字，形似字、形聲字及其習慣性讀錯的漢字分別加以歸納文章議論、抒情句入手；從概括段意和人物事件入手；分析文章背景入手。b、議論文主旨（議論文的觀點）理解：①看標題；②看開頭和結(jié)尾；③看議論過程。c、科技說明文主旨（說明對象的特征）的理解：①看標題；②抓中心句。（3）理清文章的思路。a、文學作品

7、。文學作品所寫的材料，都有一條線索貫穿，據(jù)文章記敘的內(nèi)容不同，形式也是多樣的，主要有①以“物”為線索；②以“人”為線索；③以“時空”為線索；④以情感變化為線索；⑤以“景物變化”為線索。d、科技說明文。即說明事物特征的順序，其順序主要有時間、空間為順序外，還有程序（工藝類說明文）和邏輯順序。c、議論文。理清議論文的思路，可以從議論文的“三段論”式結(jié)構(gòu)入手，即先提出問題，然后分析問題，最后解決問題。這里要弄清整駁論文與立論文的思路。立論文思

8、路：先提出問題（引出觀點），然后對觀點進行分析論述，最后進行總結(jié)；而駁論文的思路：首先要樹立對方錯誤的觀點，然后用事實或道理論述其錯誤性，最后得出自己的正確的結(jié)論即作者觀點。（4）分析詞語在文中的含義①聯(lián)系人物的中心思想理解詞語在文中的含義；②聯(lián)系人物形象理解詞語在文中的含義；③結(jié)合作者的感情理解詞語在文中的含義；④聯(lián)系上下文理解詞語在文中的含義。（5）口味語言，體會情感a、揣摩文學作品的語言特色。①在整體感知文章內(nèi)容的基礎上揣摩天樓文

9、章的語言特色；②在“生動、形象、富有表現(xiàn)力”的“總特色下”，體現(xiàn)文學作品語言的客觀化、個性化、情感化是如何在一篇文章中和諧的構(gòu)成；③仔細推敲文章的字、詞、句等語言材料，尤其是含義深刻的語句。b、揣摩科技說明文的語言特色：①抓住科技評議語言準確性的本質(zhì)特征，去理解文章中表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征等詞語；②弄清平實說明與文藝說明不同的風格。c、揣摩議論文的語言特色。①要理解文章的語言特色；②注意理解句子中定語、狀語的修飾作用。d

10、、品味語言中，尤其要注意的是文學作品中的語言特色，《中考說明》中有一要求“揣摩優(yōu)美的語句在文學作品中的作用”處理此點要從三方面入手，一是從修辭格的角度去品味；二是從表達的技巧的角度去切入；三是從語句所表現(xiàn)的弦外之音或隱藏其中的意思去挖掘?？傊?，現(xiàn)代文閱讀在整個中考中占有相當大的比例，如何提高現(xiàn)代文閱讀是取得中考成績好壞的重要因素。除了以上的做法之外，我還將根據(jù)講解的知識結(jié)合相應練習加以訓練。記敘文閱讀訓練的內(nèi)容有美文回思、親情無限、師恩