人教版七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（全冊(cè)含答案）

1、（新）人教版七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（全冊(cè)精品，含答案）（新）人教版七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（全冊(cè)精品，含答案）第一單元第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課第一課中學(xué)時(shí)代中學(xué)時(shí)代第1課時(shí)課時(shí)中學(xué)序曲中學(xué)序曲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛中學(xué)生活，珍惜新的起點(diǎn)，積極應(yīng)對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來。能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)人生發(fā)展的重要意義；能積極應(yīng)對(duì)中學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)

2、自我潛能，塑造全新的自我。知識(shí)目標(biāo)：了解中學(xué)時(shí)代的重要性；知道中學(xué)生活對(duì)我們來說既是新的機(jī)會(huì)和可能，也是新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代為人的一生奠定重要基礎(chǔ)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。情景導(dǎo)入生成問題師：生命好像一場(chǎng)旅行。我們剛剛告別快樂的小學(xué)生活，度過愉快的暑假，而今，我們滿懷希望跨入了中學(xué)的大門。進(jìn)入中學(xué)階段，展現(xiàn)在我們面前的又是怎樣的風(fēng)景呢？你對(duì)中學(xué)生活又有哪些期待呢？今天我們就走

3、進(jìn)——中學(xué)時(shí)代。播放歌曲《中學(xué)時(shí)代》。自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。2中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。3中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。(二)合作探究知識(shí)模塊一新的起點(diǎn)探究一：教材P2～3運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1)上了中學(xué)，你覺得自己長(zhǎng)大了沒有？(2)你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待答案提示：此活動(dòng)兩問，可以讓

4、學(xué)生據(jù)實(shí)回答，說出自己的真實(shí)想法，答案不統(tǒng)一。探究二：教材P3探究與分享請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。答案提示：詞語(yǔ)不統(tǒng)一，可讓學(xué)生自由發(fā)言。如：新奇、興奮、緊張、害怕、快樂、孤獨(dú)、多彩、新鮮、挑戰(zhàn)等詞語(yǔ)均可。探究三：教材P4探究與分享(1)你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？(2)你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？答案提示：(1)讓學(xué)生根據(jù)自己近幾天的觀察據(jù)實(shí)回答。(2)初中生活與小學(xué)相比變化主要表現(xiàn)在：科目增多，課程難度加大

5、，作業(yè)比小學(xué)時(shí)期明顯增多；教師講課速度較快；校園活動(dòng)比小學(xué)時(shí)期要多一些；有完備的實(shí)驗(yàn)器材、圖書室、閱覽室等；對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求提高；集體生活意識(shí)更強(qiáng)；等等。探究四：教材P4閱讀感悟，P5探究與分享(1)從錢學(xué)森的話語(yǔ)中，你領(lǐng)悟到了什么？(2)請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)時(shí)代的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。答案提示：①中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的

6、知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門……②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。③在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”：越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來越有主見，敢于表達(dá)自我。課后反思查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：這節(jié)課我未解決的疑惑：第2課時(shí)課時(shí)少年有夢(mèng)少年有夢(mèng)【學(xué)

7、習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：從小樹立夢(mèng)想，并能把“個(gè)人夢(mèng)”和“中國(guó)夢(mèng)”聯(lián)系在一起，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)樹立正確的夢(mèng)想，掌握“努力”的方法，會(huì)合理安排自己的努力計(jì)劃。知識(shí)目標(biāo)：知道樹立夢(mèng)想應(yīng)注意的問題，及如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：樹立夢(mèng)想應(yīng)注意的問題。難點(diǎn)：努力就有改變。情景導(dǎo)入生成問題[1播放歌曲《最初的夢(mèng)想》，學(xué)生認(rèn)真聆聽。2聽完歌曲，談?wù)勛约旱膲?mèng)想是怎樣的。3思考：如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義

8、嗎？學(xué)生回答。師：剛才大家談了自己的夢(mèng)想，首先我祝愿大家都能夢(mèng)想成真。其實(shí)無(wú)論夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)與否，它對(duì)我們都有著積極的意義，今天我們就對(duì)這個(gè)話題展開討論——少年有夢(mèng)。自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。2有夢(mèng)想，就有希望。3少年的夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想。4少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)

9、密不可分。5少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。6努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。7努力，需要立志；努力，需要堅(jiān)持。(二)合作探究知識(shí)模塊一有夢(mèng)就有希望探究一：教材P9閱讀感悟——我為少男少女們歌唱(1)全班齊讀《我為少男少女們歌唱》(2)通過閱讀，你感受到了什么？答案提示：感受到了人生需要夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，就有了希望，就有了前進(jìn)的動(dòng)力等。