高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課件：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

1、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字,一、音同致誤 同音致誤是高考的一個(gè)重要考查點(diǎn)。同音字分辨字形的正確與否應(yīng)掌握三種類(lèi)型。,1．音同形似即讀音相同，形狀也相似。例如：“松弛”的“弛”與“奔馳”的“馳”，讀音完全相同，形狀相近而意義不同，極易用錯(cuò)。還有“品嘗”的“嘗”與“賠償”的“償”，“嘹亮”的“嘹”與“撩撥”的“撩”，都屬這類(lèi)情況。,2．音同形異即讀音相同，形狀不同。例如“貢品”與“供品”、“法制”與“法治”，這兩組

2、詞由于讀音相同，在實(shí)際運(yùn)用中極易張冠李戴，導(dǎo)致失誤。另一種誤用情況也必須引起注意，即由于讀音相同造成事實(shí)上的生造詞語(yǔ)，這種情況高考中已多次出現(xiàn)。如把“部署”寫(xiě)成“布署”，把“迫不及待”寫(xiě)成“迫不急待”，把“毆打”寫(xiě)成“歐打”等。,3．音同義近這類(lèi)讀音相同、意思相近的字雖然數(shù)量不多，但在判斷時(shí)出現(xiàn)失誤的可能性卻極大，高考也曾考過(guò)。如“鵲”與“雀”就曾出現(xiàn)在高考試卷上。還有如“水蒸氣”極易誤寫(xiě)成“水蒸汽”，“銷(xiāo)毀”極易誤寫(xiě)成“消毀”等。,

3、二、形近致誤 現(xiàn)代漢字中有很多字的形狀相似，差別細(xì)微，但意義不同，這些字極易用錯(cuò)，而高考命題者卻看中這塊天地，以此設(shè)題考查學(xué)生。如“戌”與“戍”，“崇”與“祟”，“驕”與“嬌”，“躁”與“燥”等形似字，高考都曾考查過(guò)。,1．音同而又形似的字這類(lèi)字與上面談到的同音誤記誤寫(xiě)有交叉現(xiàn)象。如把“璧”(完璧歸趙)寫(xiě)成“壁”；把“毖”(懲前毖后)寫(xiě)成“斃”；把“措”(不知所措)寫(xiě)成“錯(cuò)”；把“惻”(惻隱之心)寫(xiě)成“側(cè)”等等。這種誤寫(xiě)，多

4、為以常見(jiàn)字代次常見(jiàn)字，出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的原因，或者是閱讀時(shí)粗心大意，忽略了兩個(gè)字的區(qū)別，或者是閱讀量少，造成文字積累量不足。,2．單純形似而造成誤記比如“錠”與“綻”，“徒”與“徙”，“茶”與“荼”，“鉤”與“釣”，“刺”與“剌”，“蒿”與“篙”，“管”與“菅”，“孤”與“狐”，“塊”與“玦”，“苔”與“笞”，“裁”與“栽”等等。這類(lèi)例子不勝枚舉，都極易進(jìn)入命題人的視野。,3．由于偏旁相似，而形成誤記如“冫”“氵”不分；(如“冽”與

5、“?！?，“冷”與“泠”)“礻”“衤”不分；(如“祼”與“裸”，“禪”與“ ”)這類(lèi)字又可分成兩小類(lèi)：一小類(lèi)是由于誤記，記成另一個(gè)字，又稱(chēng)別字；另一小類(lèi)則是記成錯(cuò)字——根本沒(méi)有此字。錯(cuò)字一般不被選入試卷作命題素材，但是在作文中由誤記造成誤寫(xiě)，仍是要影響評(píng)定考試成績(jī)的。,4．增減筆畫(huà)，記成錯(cuò)字這種情況不多見(jiàn)，多數(shù)屬于偏旁相似的錯(cuò)字，但在寫(xiě)作、答題中會(huì)出現(xiàn)因誤記造成的錯(cuò)字，也應(yīng)注意。,字形辨析“七”法,近年來(lái)高考在字形這一考點(diǎn)中主要是對(duì)

6、常用字的考查，包括形近字、音近字、形近音近字和音近義近字，而其中主要是考查常見(jiàn)、常用、常錯(cuò)和易混淆的字。 盡管字形錯(cuò)誤的原因很多，情況又各不相同，但是，在辨析字形方面還是有方法可循的。下面介紹七種較為巧妙的方法，對(duì)同學(xué)們或許有所幫助。,1．抓住構(gòu)造，根據(jù)造字辨析漢字是表意文字，辨析字形時(shí)，可通過(guò)分析造字法，來(lái)體會(huì)相關(guān)漢字的文化內(nèi)涵，從而較為準(zhǔn)確地判斷字形的正誤。如“既”和“即”兩字，左邊的部首相同，指盛食物的器皿，但“既

7、”字是“人已吃了飯走了”之意，可引申為“已經(jīng)、完了、終了”等意思；而“即”則是“人來(lái)吃飯”之意，引申為“走近、靠近”等意思。因此，“既往不咎”中的“既”便不能寫(xiě)成“即”，而“若即若離”“可望而不可即”中的“即”也不能寫(xiě)成“既”。,2．抓住字義，根據(jù)意義辨析“以義為綱，據(jù)義別形”是辨析漢字字形的關(guān)鍵，我們可以據(jù)此來(lái)辨析。如“再接再厲”，本是指兩雞相斗，嘴啄禿了，就在石頭上磨，把嘴磨尖了再去啄。古時(shí)“礪”寫(xiě)做“厲”，有“磨刀石”的意思，因

8、而不能寫(xiě)成“再接再勵(lì)”。再如“貪贓枉法”，其意是貪污受賄，違反法紀(jì)，其中“贓”字，是“貝”字旁，與財(cái)物有關(guān)，因?yàn)楣糯秘悮ぷ髫泿?，?xiě)成“臟”“樁”等都是錯(cuò)的。,3．抓住用法，根據(jù)詞性辨析由于漢字的字形與詞的用法關(guān)系密切，所以弄清相關(guān)漢字所在詞語(yǔ)中的詞性，也可判斷字形的正誤。如“各行其是”，其中的“是”為意動(dòng)用法，有“認(rèn)為正確”之意，不能寫(xiě)成“事”。又如“嬉戲”不能寫(xiě)成“嘻戲”，因?yàn)椤版摇笔莿?dòng)詞，有“玩”的意思，而“嘻”是嘆詞，且

9、無(wú)“嘻戲”一詞。,4．抓住結(jié)構(gòu)，根據(jù)對(duì)應(yīng)辨析漢語(yǔ)中很多成語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上是并列關(guān)系，也就是說(shuō)相應(yīng)位置上的語(yǔ)素意義相同、相應(yīng)或相反，于是，我們就可以根據(jù)這一特點(diǎn)來(lái)辨析字形的正誤了。如“名門(mén)望族”，“名”“望”意思相同，都指“有名望的家族”，因而不能寫(xiě)成“名門(mén)旺族”。再如“沽名釣譽(yù)”，寫(xiě)成“沽明釣譽(yù)”便錯(cuò)了，因?yàn)椤懊鳌焙汀白u(yù)”在此沒(méi)有關(guān)系，應(yīng)該是“名”“譽(yù)”。,5．抓住典故，根據(jù)來(lái)源辨析漢語(yǔ)中很多熟語(yǔ)都是由古漢語(yǔ)中的神話傳說(shuō)、寓言故事或典故演

10、化而來(lái)的，因此，辨析字形時(shí)，如果了解一些熟語(yǔ)的來(lái)源及相關(guān)的傳說(shuō)，那是有很大的幫助的。如“班門(mén)弄斧”，它來(lái)源于“在魯班門(mén)前擺弄斧子”這一傳說(shuō)，所以其中的“班”不能誤寫(xiě)成“搬”,等。又如“黃粱美夢(mèng)”，是說(shuō)有個(gè)盧生，在邯鄲旅店遇見(jiàn)一個(gè)道士，盧生自嘆窮困，道士借給他一個(gè)枕頭，要他枕著睡覺(jué)。這時(shí)店家正煮小米飯，盧生在夢(mèng)中享盡了一生榮華富貴。一覺(jué)醒來(lái)，小米飯還沒(méi)有熟。后用來(lái)比喻想要實(shí)現(xiàn)的好事落得一場(chǎng)空。所以其中的“粱”不能寫(xiě)成“梁”。,6．抓住偏旁

11、，根據(jù)形旁辨析漢字中有一些聯(lián)綿詞，便可根據(jù)這兩個(gè)字的形旁相同的特點(diǎn)，采用形旁對(duì)比法來(lái)推斷字形的正誤。如“憔悴”不能寫(xiě)成“憔瘁”，“彷徨”不能寫(xiě)成“彷皇”，“伎倆”不能寫(xiě)成“技倆”等等。而對(duì)聲旁相同的形近字來(lái)說(shuō)，辨析字形最好采用形旁意義分析法，通過(guò)分析相關(guān)字的形旁意義來(lái)推斷字形的正誤。如“虎視眈眈”，其中的“眈眈”最容易誤寫(xiě)成“耽耽”，辨析時(shí)可分析“視”應(yīng)該用“眼睛”，而不是“耳朵”，這樣自然就可準(zhǔn)確辨析了。,7．抓住語(yǔ)境，根據(jù)情景辨析

12、在不同的語(yǔ)言環(huán)境中用字也是有不同的，因此要注意根據(jù)字詞適用的對(duì)象，采用變通法，即通過(guò)找同義詞語(yǔ)或相似語(yǔ)境來(lái)辨析字形。如“惹是生非”可變通為“招惹是非”，“無(wú)事生非”可變通為“沒(méi)事找事”，如此則可以推斷“惹事生非”“無(wú)是生非”中的“事”“是”都是錯(cuò)誤的。再如“感情不和”可變通為“感情不和諧”，“性格不合”可變通為“性格合不來(lái)”，于是可判斷“感情不合”“性格不和”中的“合”“和”均是誤寫(xiě)了。,1．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

13、 (　　)A．博弈 　抱佛腳 　振聾發(fā)饋　 招之即來(lái)B．邏輯 訂書(shū)機(jī) 搬師回朝 窮兵黷武C．裝璜 金剛鉆 銷(xiāo)聲匿跡 劍拔弩張D．脅從 股份制 見(jiàn)風(fēng)使舵 嚴(yán)懲不貸,解析：A項(xiàng)中應(yīng)為“振聾發(fā)聵”；B項(xiàng)中應(yīng)為“班師回朝”；C項(xiàng)中應(yīng)為“裝潢”。,答案：D,2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 (　　)A．端詳　　委屈求全　　

14、行署　　覆水難收B．辜負(fù)　　要言不煩　　作祟　　浮想聯(lián)翩C．經(jīng)緯　　同仇敵愾　　桑榆　　山青水秀D．奸佞　　挑肥撿瘦　　聳立　　淺嘗輒止,解析：本題考查音同義近字的辨識(shí)。A.“委屈求全”應(yīng)為“委曲求全”，意思為“曲意遷就，以求保全；為了顧全大局而暫時(shí)忍讓”?！拔敝甘艿讲粦?yīng)該的指責(zé)或待遇心里難過(guò)；“委曲”在此是“曲意遷就”的意思，故只能用“委曲”，不能用“委屈”。C.“山青水秀”應(yīng)為“山清水秀”，形容風(fēng)景優(yōu)美。這個(gè)詞語(yǔ)是固,定的

15、寫(xiě)法，“山”與“水”對(duì)應(yīng)，“清”與“秀”對(duì)應(yīng)，故不能想當(dāng)然寫(xiě)做“山青水秀”。D.“挑肥撿瘦”應(yīng)寫(xiě)做“挑肥揀瘦”。雖然“揀”與“撿”都有“拾取”這個(gè)義項(xiàng)，但表示“選”的意思時(shí)只能寫(xiě)做“揀”。,答案：B,3．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 (　　)A．偏袒　金榜提名　輕歌曼舞　文武之道，一張一弛B．低毀　拈輕怕重　坐收漁利　不見(jiàn)棺材不落淚C．反詰　洗耳恭聽(tīng)　斷線風(fēng)箏　多行不義必自毖

16、D．譏誚　誨人不倦　涇渭分明　言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?答案：D,解析：A項(xiàng)，“提”應(yīng)為“題”，屬音同形近而造成誤寫(xiě)；B項(xiàng)，“低”應(yīng)為“詆”，屬音近形近而造成誤寫(xiě)；C項(xiàng)，“毖”應(yīng)為“斃”，屬音同形近而造成誤寫(xiě)。,4．下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是 (　　)A．宣泄　　明信片　　重巒迭嶂　　再接再厲B．文身　　挖墻角　　懸梁刺股　　計(jì)日成功C．湊和　　水蒸汽　　犄角之勢(shì)　　平心而論D．簡(jiǎn)練　　水龍頭　　一

17、如繼往　　三緘其口,解析：本題均屬對(duì)詞語(yǔ)、成語(yǔ)含義理解不準(zhǔn)確，忽視其固定寫(xiě)法而造成誤寫(xiě)：A項(xiàng)，“重巒迭嶂”應(yīng)為“重巒疊嶂”；B項(xiàng)，“挖墻角”應(yīng)為“挖墻腳”，“計(jì)日成功”應(yīng)為“計(jì)日程功”；C項(xiàng)，“湊和”應(yīng)為“湊合”，“水蒸汽”應(yīng)為“水蒸氣”，“犄角之勢(shì)”應(yīng)為“掎角之勢(shì)”；D項(xiàng)，“一如繼住”應(yīng)為“一如既往”。注意：“計(jì)日程功”是指可以數(shù)著日子計(jì)算進(jìn)度，形容在較短期間就可以成功；“一如既往”中的“既”是“已經(jīng)”的意思，明白其含義便不會(huì)寫(xiě)

18、成“繼”了。,答案：B,5．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 (　　)A．2009年數(shù)位翻譯名家的離世令人唏噓不已，但有一 點(diǎn)讓人感到慰藉，除了楊自儉先生年逾古稀72歲相 對(duì)年青之外，其他都年過(guò)耄耋。B．幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨：貧困 中相濡以沫的一塊蛋糕，患難中心心相印的一個(gè)眼 神，離別時(shí)淚眼婆娑的一句叮嚀。,C．當(dāng)?shù)卣c瘓

19、，財(cái)力饋乏等因素令海地地震死亡 人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作困難重重，這場(chǎng)災(zāi)難究竟使多少人 罹難，至今仍無(wú)確切數(shù)字。D．眼前水波瀲滟，游船點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)處山色空濛，青黛 含翠，站在三月的西湖，你會(huì)為春天的美景所折 伏，甚至心醉神馳，懷疑自己進(jìn)入了世外桃源。,解析：A項(xiàng)“年青—年輕”；C項(xiàng)“饋乏—匱乏”；D項(xiàng)“折伏—折服”。,答案：B,6．下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是

20、 (　　)A．“發(fā)展是硬道理”，我們要“與時(shí)俱進(jìn)”，要堅(jiān) 持“科學(xué)發(fā)展觀”，及時(shí)開(kāi)發(fā)新的具有自主知識(shí) 產(chǎn)權(quán)的美容化裝產(chǎn)品。B．至少有如下兩點(diǎn)足可令人三思：第一，文學(xué)創(chuàng)作 和市場(chǎng)運(yùn)作并非水火不相融；第二，文學(xué)創(chuàng)作絕 對(duì)不是簡(jiǎn)單的市場(chǎng)運(yùn)作。,C．翻開(kāi)書(shū)卷，構(gòu)想那美麗的畫(huà)面，放縱自己的心隨主人 公起起伏伏，想象主人公的音容笑貌，或遠(yuǎn)隔時(shí)空與 作者對(duì)話，咀嚼文字中的言外