二(2)班級特色文化方案 趙靜思

1、二（二（2）班）班班級特色文化方案班級特色文化方案本班班級情況簡介：本班班級情況簡介：本班學(xué)生42人，其中男生22人，女生20人。學(xué)生剛升入二年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面由于一個假期有所松懈。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。以“團(tuán)結(jié)友愛”為主題，以“可愛的

2、小蜜蜂”為班級形象，從各個方面訓(xùn)練和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，已做好本班的班級特色文化建設(shè)，使我班成為一個有特色有內(nèi)涵的優(yōu)秀班級。班級文化建設(shè)主題班級文化建設(shè)主題（一）通過班級特色文化建設(shè)（一）通過班級特色文化建設(shè)——“學(xué)會微笑，禮貌待人”“學(xué)會微笑，禮貌待人”，“活潑開“活潑開朗，自信大方”“堅強勇敢、樂于助人”朗，自信大方”“堅強勇敢、樂于助人”采用不同的打招呼方式，學(xué)會微笑，禮貌待人，做一個懂文明、講禮貌、有自信、性格開朗、勇敢、善良的

3、孩子。（二）以大自然中最團(tuán)結(jié)合作的小動物“小蜜蜂”身上所表現(xiàn)出的“堅（二）以大自然中最團(tuán)結(jié)合作的小動物“小蜜蜂”身上所表現(xiàn)出的“堅強、勇敢、有禮貌、自信、活潑、善良”等特點，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)強、勇敢、有禮貌、自信、活潑、善良”等特點，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會微“學(xué)會微笑，禮貌待人”笑，禮貌待人”，“活潑開朗，自信大方”“堅強勇敢、樂于助人”“活潑開朗，自信大方”“堅強勇敢、樂于助人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中，努力營造積極進(jìn)取、溫馨和諧的快

4、樂家園。這是本班的班級形象這是本班的班級形象（三）樹立積極的禮儀觀念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)（三）樹立積極的禮儀觀念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生、好市民。分別從學(xué)校和回家兩個方面做起：在學(xué)校里一定要熱心幫助需要幫助的同學(xué)，和同學(xué)之間要友好相處，遇到爭吵及時禮班級文化建設(shè)重點班級文化建設(shè)重點（一）班級硬環(huán)境建設(shè)（一）班級硬環(huán)境建設(shè)教室環(huán)境1“小蜜蜂”微笑展示臺（教室南墻1）——將本班每位學(xué)生的生活照收集起來

5、，展示在這里，給孩子一種積極向上自信的心態(tài)。同時也能體現(xiàn)出我們的治學(xué)理念“讓每個孩子都感覺自己很重要”。2“小蜜蜂”衛(wèi)生角（教室西北角）張貼“我的新家我愛護(hù)”標(biāo)語，以此激起學(xué)生主人翁的責(zé)任感，使他們能將創(chuàng)造，保持潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境作為自己的責(zé)任。進(jìn)一步建立學(xué)生以班位家家的觀念。放置笤帚、簸箕、垃圾袋、灑水壺等。3小蜜蜂文化柜（教室東北角）：包括學(xué)習(xí)用品、作業(yè)本、圖書等等。4小蜜蜂釀花蜜（教室西墻）——將學(xué)生制作的小手工、優(yōu)秀的畫、手抄報展示

6、在這個欄里供學(xué)生學(xué)習(xí)，欣賞。5、小蜜蜂榮譽殿堂（教室西墻）。禮儀規(guī)范目標(biāo)：能分清在不同的場合、不同的地點，靈活采用不同的招呼方式。1對待老師：（1）老師一進(jìn)教室就要把嘴巴閉緊緊。（2）迎面看見老師，主動招手并且大聲洪亮的說“早、好、再見”。2對待同學(xué)：（1）學(xué)會謙讓，學(xué)會微笑，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。（2）不私自拿同學(xué)的物品。（3）不為一點小事大打出手，不能說臟話。（4）不給同學(xué)起綽號。3對待父母、長輩：（1）外出、回家主動和父母問好。（2