學(xué)習《校本教研的實踐與創(chuàng)新》心得體會

1、第1頁學(xué)習《校本教研的實踐與創(chuàng)新》心得體會學(xué)習《校本教研的實踐與創(chuàng)新》心得體會通過《校本教研的實踐與創(chuàng)新》的學(xué)習以及我對相關(guān)資料的查找與研究，我有了一些深刻的體會，總結(jié)如下：一、以開設(shè)教學(xué)講座論壇形式的專題性教學(xué)研究在校本教研中，以教學(xué)問題為研究內(nèi)容，開設(shè)各種講座、論壇，是行之有效的形式。在我校開設(shè)的講座、論壇中，沒有傳統(tǒng)意義上的教師和學(xué)員，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓(xùn)者，而是積極主動地參與研討，因此，講座、論壇學(xué)

2、習也發(fā)生了實質(zhì)性的變化。我們認為，每個教師在自己的教育教學(xué)實踐中，都積累了或多或少的經(jīng)驗，教師完全可以承擔培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說法與其他教師進行平等的對話與交流。這種全新的講座，構(gòu)建了一種新的學(xué)校文化，為教師搭建了平等對話、交流的平臺，使廣大教師得到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。在論壇活動中，全體教師認真學(xué)習有關(guān)教育理論，在教學(xué)實踐中大膽探索，認真總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，并找出教學(xué)中存在的新課程問題，積極撰寫論文投稿參與論

3、壇活動。二、以傳幫帶為補充形式的個性化教學(xué)研究在長期的教育教學(xué)實踐中，學(xué)校培養(yǎng)了一大批改革意識強，作風過硬，教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師。這些教師有的已步入中老年，但老教師的事業(yè)心和責任感絲毫不減，當年在教育改革的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的雄風猶在。在開展校本教研中，我們把他們作為依靠力量，簽訂師徒合同第3頁五、校外學(xué)習培訓(xùn)的教學(xué)研究學(xué)校提倡校本研究，積極支持教師外出學(xué)習研究。在當今的信息社會，校外的各種學(xué)術(shù)活動和相關(guān)的學(xué)習培訓(xùn)仍是一種校本教研的有效方

4、式。教師通過外出學(xué)習，可以得到一些文字材料上不能表達的信息，特別是一種思維方式和看問題的角度以及觀念領(lǐng)域的東西。教師廣泛參與外出學(xué)習，接觸新事物，開闊眼界，提升認識高度，形成一些新觀念、新方法、新行動有力地促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展?？傊⒆阌趯W(xué)校，立足于教師，立足于教學(xué)，是校本教研的出發(fā)點與歸宿，也是推動課程改革向縱深發(fā)展的基礎(chǔ)。教師之間進行專業(yè)切磋、協(xié)商、交流和合作，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長；倡導(dǎo)科學(xué)精神，營造求真務(wù)