安徽省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告

1、1附件3：安徽省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告項(xiàng)目名稱：獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程教學(xué)改革與創(chuàng)新項(xiàng)目級(jí)別：省級(jí)一般批準(zhǔn)文號(hào)：20101903項(xiàng)目主持人：王永梅項(xiàng)目主持人所在學(xué)校：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院結(jié)題形式：會(huì)議結(jié)題項(xiàng)目起止年月:2010年8月開始至2012年8月結(jié)束填表時(shí)間:2010年9月15日安徽省教育廳高教處制3二、總結(jié)報(bào)告二、總結(jié)報(bào)告主要內(nèi)容包括：項(xiàng)目執(zhí)行情況；成果特色、推廣價(jià)值以及尚有那些需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。一、一、項(xiàng)目

2、研究背景目研究背景1、獨(dú)立學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)基算機(jī)基礎(chǔ)類課礎(chǔ)類課程教育背景與程教育背景與現(xiàn)狀獨(dú)立學(xué)院是貫徹落實(shí)教育部八號(hào)文件精神而誕生的高校領(lǐng)域的新事物，是我國(guó)高等教育大眾化格局下公辦學(xué)校的有益補(bǔ)充，運(yùn)用新的體制，新的辦學(xué)模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。因此，其計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育類課程教學(xué)必然不同于普通本科院校，也不同于高等職業(yè)教育，有著獨(dú)特的生長(zhǎng)環(huán)境。而從這幾年的辦學(xué)來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教育還處在一個(gè)摸索階段，其教

3、學(xué)還沒有形成自己的特色，也存很多問(wèn)題和矛盾。（1）部分教學(xué)內(nèi)容與中小學(xué)信息技）部分教學(xué)內(nèi)容與中小學(xué)信息技術(shù)課術(shù)課程相重疊程相重疊（2）教學(xué)模式）教學(xué)模式單一，缺乏一，缺乏層次化和個(gè)性化教學(xué)體系次化和個(gè)性化教學(xué)體系（3）“教”與“練”脫節(jié)，教學(xué)效果差，教學(xué)效果差（4）教學(xué)方法）教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段缺乏多舊，教學(xué)手段缺乏多樣性（5）教材建）教材建設(shè)跟不上教學(xué)和跟不上教學(xué)和實(shí)踐的要求踐的要求（6）缺乏）缺乏專業(yè)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基算機(jī)基礎(chǔ)教師隊(duì)師