安徽省普通高等學(xué)校體育課程改革的研究.pdf

1、2002年，《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）的頒布標志著新一輪的高校體育課程改革即將展開?！毒V要》充分考慮到我國大學(xué)體育課程的歷史與現(xiàn)狀以及社會發(fā)展和教育改革的形勢對高校體育課程的需要，為新一輪大學(xué)體育課程改革指明了方向。
　　本文運用文獻資料、問卷調(diào)查、專家訪談、實地考察、數(shù)理統(tǒng)計等方法，綜合教育學(xué)、社會學(xué)、課程論等學(xué)科基本理論知識對安徽省高校體育課程改革現(xiàn)狀進行全面、系統(tǒng)的分析，從而對有價值的改革經(jīng)

2、驗進行論證、推廣，對存在的問題進行分析，尋求解決的辦法。通過對影響安徽省高校體育課程改革進展的若干因素進行因子分析，確定影響我省高校體育課程改革的主因子，為我省高校體育課程改革工作的進一步展開提供理論參考。
　　研究表明，安徽省各高校根據(jù)自己學(xué)校的實際情況進行了有益的探索，積累了一定的經(jīng)驗；安徽省的高校體育課程教學(xué)正在發(fā)生著深刻的變化，“三自主”教學(xué)逐步得以實現(xiàn)；討論式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)開始出現(xiàn)在體育課堂中，教學(xué)效果有了明顯的改善；

3、各高校初步建立起一套符合自己學(xué)校實際的體育課程體系；安徽省高校體育課程改革仍然處于起步階段，存在對體育課程改革的重要程度認識不足的現(xiàn)象；省教育行政部門對各高校的體育課程改革情況缺乏有效的監(jiān)督；部分學(xué)校體育教學(xué)時數(shù)嚴重不足，理論課教學(xué)效果不理想，課外活動呈現(xiàn)無組織的狀態(tài)，教學(xué)模式呈現(xiàn)多樣化特征；影響安徽省高校體育課程實施的因素有六個方面，分別是實施的主體因子、實施的對象因子、實施的環(huán)境因子、實施的管理因子、實施的文化背景因子和理論基礎(chǔ)因子