習作+續(xù)寫故事(1)

1、,,部編教材三年級上冊第四單元 習作,續(xù)寫故事,,習作題目,你是怎樣度過自己的生日的？你的生日愿望是什么？,讓我們一起學習今天的習作——過生日的故事續(xù)寫,看懂圖意，說清事情,看一看：理解圖意,習作指導,1.按照先后順序觀察三幅圖2.觀察圖中人物都有誰3.觀察圖中人物的語言,習作指導,圖1：同學們在討論自己怎么過生日。,習作指導,圖2：一個同學因為爸爸媽媽在外地工作不能給自己過生日而難過。,李小明的爸爸媽媽在外地工作我們可以……,

2、圖3：兩個同學在討論要為父母不在身邊的李小明慶祝生日。,？,我上個星期過了九歲生日，媽媽給我買了一個大大的蛋糕。,我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。,我也快過生日了，可是爸爸媽媽在外地工作。,李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……,說清圖意,李曉明聽到同學們在討論過生日的事情，想到自己快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，他有點悶悶不樂。兩個同學發(fā)現了，商量怎么幫助李曉明。,說清圖意,想一想：完善故事,習作指導,1

3、.想一想故事發(fā)生的時間。 2.想一想故事中人物的神態(tài)、動作、心理活動等具體情節(jié)。 3.在前三幅圖的基礎上想象第四幅圖的故事情節(jié)。,續(xù)寫故事，自評習作,小組討論，同學們想到了哪些好辦法幫助李曉明？,小組討論，同學們想到了哪些好辦法幫助李曉明？,在班上給李小明舉辦生日會，給他唱生日歌，送生日蛋糕、祝福他生日快樂,請老師給李小明的爸爸媽媽打電話，請他們回來給李小明過生日。,有時間就去陪李小明，或者邀請他到自己家做客。,……,活

4、動二 續(xù)寫故事。,,一個同學說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以 ”

5、 原 原

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7、 原,續(xù)寫故事,自評習作統(tǒng)計情況,針對問題，修改習作,（1）病文示例 一個同學說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以給他開一個生日會?！贝蠹叶颊f這個辦法好。 李曉明的生日到了。他吃了蛋糕，同學們唱起了生日歌，他許下一個心愿。蛋糕又香又甜，真好吃。,病文診斷：,（續(xù)寫故事不清楚）,（2）開個“處方”——列出提綱寫清楚。,同學唱生日歌→老師拿出蛋糕、點蠟

8、燭→李小明許愿、吹蠟燭→同學送祝?！蠹页陨盏案?（1）修改后的習作示例： 李曉明的生日到了。那天早上，一走進教室，同學們就唱起了生日歌，他感動極了。老師捧著一個大蛋糕走進來，點亮了蛋糕上的小蠟燭。李曉明許下一個心愿：“希望爸爸媽媽能早點回來陪我?！彼迪讼灎T，同學們歡呼起來，都說：“祝李曉明生日快樂！”“祝你心想事成！”老師把大蛋糕輕輕地切開，分給每一個同學。大家都說：“蛋糕又香又甜，真好吃！”其實，李曉明的心里

9、比蛋糕還要甜。,達到星標準：我根據圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了。 ☆,細心的寧寧發(fā)現了小明的失落，他想到了沒有人陪小明過生日，便對同桌薇薇說：“李小明的爸爸媽媽都在外地工作，我們陪他一起過生日吧！”薇薇聽到一邊微笑著同意，一邊對寧寧關心同學的品質豎起了大拇指。 他們兩人發(fā)動全班同學一起為小明過生日，大家紛紛為小明準備了自己精心制作的小禮物。到了小明生日這天，全班同學給他買了美味的生日蛋糕，大家還為他準備了精彩的唱歌和舞蹈節(jié)目

10、，聽著全班同學唱著“生日快樂歌”，看著同學們一張張祝福的笑臉，小明覺得開心地笑了，他說：“這是我度過的最難忘的生日，謝謝你們！”,欣賞范文,給同學過生日,用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來,老師從盒子里拿出一個美麗好看的生日蛋糕。同學們唱起一首哥《祝你生日快樂》。把生日蠟燭點亮，許下一個美好的愿望。,（缺少主語）,（語意重復）,（有錯別字）,用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來,用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來。,組內閱讀習作，檢查

11、文中是否有明顯錯誤，是否正確使用修改符號；自己再次修改習作。,交流習作，互相評價,在小組內互相朗讀自己的習作，推薦最喜歡誰寫的故事，說明理由。 我更喜歡 寫的故事。我覺得他的故事 ＿＿＿＿＿ 。最有意思的是 ＿＿＿＿＿。,好文推薦,評一評：爭做習作交流小明星。,,美文共賞,把大家都喜歡的習作發(fā)布在教室