部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文三年級上冊第四單元《習(xí)作：續(xù)寫故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1習(xí)作：續(xù)寫故事習(xí)作：續(xù)寫故事1.能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整。2.能運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號，修改有明顯錯(cuò)誤的內(nèi)容。重點(diǎn)重點(diǎn)能運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號，修改有明顯錯(cuò)誤的內(nèi)容。難點(diǎn)難點(diǎn)能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整。1.聯(lián)系生活，激發(fā)預(yù)測想象的趣味。通過聊天的方法，結(jié)合學(xué)生平時(shí)過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，為接下來的預(yù)測故事做好鋪墊。2.通過小組合作，分享評價(jià)各自的創(chuàng)意，初步了解好的創(chuàng)意要有與眾不同的新意。3.通過分享

2、各自的想法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生有創(chuàng)意地預(yù)測故事發(fā)展，使故事寫得更有新意，更吸引讀者。4.通過同桌間相互讀改的方式，與他人分享自己的習(xí)作，并試著修改。1.預(yù)習(xí)提綱（1）學(xué)生回憶自己過生日的情景。（2）對習(xí)作修改符號進(jìn)行預(yù)習(xí)。2.多媒體課件教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整。2.了解正文、增補(bǔ)、刪除等修改符號。3（4）組織交流：預(yù)設(shè)：同學(xué)們交流時(shí)臉上帶著笑容，每個(gè)人都很開心，而李曉明有些憂傷，不是

3、很開心。（5）講故事的時(shí)候，把這些內(nèi)容放進(jìn)去，故事就生動(dòng)多了。7.把故事的前半部分連起來說一說。8.指名說，教師評議。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生審題，能培養(yǎng)學(xué)生在寫作過程中養(yǎng)成審題的好習(xí)慣避免學(xué)生寫作時(shí)無從下手，讓他們有所思有所想?？磮D作文要注重對學(xué)生看圖方法的指導(dǎo)，在學(xué)生初步了解圖中大意的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生重視細(xì)節(jié)觀察豐富故事的內(nèi)涵與情感。將觀察所得有條理地說出來，再寫一寫，從說到寫遵循學(xué)生語言發(fā)展的規(guī)律。三、編寫故事，自主評價(jià)。三、編寫故事，自

4、主評價(jià)。1.指導(dǎo)擬題：引導(dǎo)學(xué)生圍繞三幅圖畫的中心詞“過生日”給故事擬定一個(gè)簡潔、準(zhǔn)確的題目，教師提醒重點(diǎn)應(yīng)在第二幅圖畫，從小男孩的角度去體會(huì)過生日的感覺。（如難忘的生日、特別的生日……）學(xué)生思考交流，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對圖畫內(nèi)容的準(zhǔn)確感知，將三幅圖畫中所呈現(xiàn)的故事內(nèi)容用文字記述下來，同時(shí)展開合理預(yù)測并補(bǔ)充第四幅圖畫，將故事編寫得更加完整具體。3.學(xué)生自主完成習(xí)作初稿。教師巡視了解完成情況，及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)，提醒他