高校政治理論課課堂教學(xué)效果調(diào)研報告

1、高校高校政治政治理論理論課課課課堂教堂教學(xué)效學(xué)效果調(diào)果調(diào)研報研報告工作報告調(diào)研報告高校政治理論課課堂教學(xué)效果調(diào)研報告高校政治理論課課堂教學(xué)效果調(diào)研報告為了解目前高校思想政治理論課課堂教學(xué)情況，有針對性地開展教學(xué)改革，加強思想政治理論課教學(xué)的實效性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，充分地發(fā)揮思想政治理論課課堂教學(xué)在高校德育教育中的主渠道作用，本學(xué)期xx周我們給xxxx班對我校學(xué)生進行了抽樣問卷調(diào)查，從思想政治理論課教學(xué)總體效果，學(xué)生對教師

2、、教材、課程、教學(xué)方法手段、考試考核方法的評價，對學(xué)習(xí)思想政治理論課的興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及大學(xué)生思想政治意識、道德素質(zhì)等方面，于本周在我校學(xué)生中進行了問卷調(diào)查和信息采集。大學(xué)生思想政治理論課課堂教學(xué)調(diào)查報告課堂教學(xué)，是教育教學(xué)中普遍使用的一種手段，它是教師給學(xué)生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解，學(xué)生問答，教學(xué)活動以及教學(xué)過程中使用的所有教具.也稱班級上課制。與個別教學(xué)相對。把年齡和知識程度相同或相近的學(xué)生，編成固定人數(shù)的班級集體

3、按各門學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，組織教材和選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法并根據(jù)固定的時間表，向全班學(xué)生進行授課的教學(xué)組織形式。本次調(diào)查發(fā)放學(xué)生問卷xxx0份，回收有效問卷196份，有效率為98%。一、調(diào)查結(jié)果與分析在我們所調(diào)查的學(xué)生中，有xx%的男生，xx%的女生，其中，大一同學(xué)占x%，大二同學(xué)占xx%，大三學(xué)生占xx%，大四同學(xué)占x%。調(diào)查結(jié)果顯示：很大一部分的大學(xué)生對思想政離實際的以及認為教材的可讀性差的比例相均衡，說明對于政治理論課的教育亟待加

4、強。工作報告調(diào)研報告高校政治理論課課堂教學(xué)效果調(diào)研報告高校政治理論課課堂教學(xué)效果調(diào)研報告調(diào)查中我們還了解到，同學(xué)們喜歡某一門思想政治理論的原因中認為課程知識對自己有用的占33.2%，認為它為同學(xué)們提供了分析、解決問題的方法，能解決我們實際生活中的問題的占37.2%，認為任課教師個人有魅力，是他們喜歡的類型的占50%，由此可以看出同學(xué)們主要是根據(jù)個人喜好以及課程的作用來決定對這門課的喜歡程度的思想政治理論課教學(xué)中存在的最大問題中，超過三分

5、之一的同學(xué)認為存在最大問題的是教學(xué)內(nèi)容問題，大約四分之一的同學(xué)認為是教學(xué)方法問題，20.8%的同學(xué)認為是社會環(huán)境問題，其中教學(xué)內(nèi)容問題是思想政治理論課教學(xué)中存在的最大的問題，有待于老師和同學(xué)們共同努力改進在對思想政治理論課教學(xué)除課堂講授外，最好的方式的調(diào)查中，選主題演講的和選多媒體教學(xué)的基本相當(dāng)，均占三分之一，而選社會實踐的和選專題討論的較少，結(jié)果啟示我們，在今后的教學(xué)改革中我們可以采用主題演講、多媒體教學(xué)等其他多種形式，提高同學(xué)們的積