七年級地理上冊 2.2《海陸的變遷》教學設計 （新版）新人教版

1、海陸的變遷教學設計海陸的變遷教學設計課題第二章陸地和海洋第二節(jié)海陸的變遷課時1課型新授知識與技能（1）舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中。（2）說出大陸漂移學說的提出者是德國的科學家魏格納，講述魏格納提出大陸漂移學說的故事。（3）簡要說出“板塊運動學說”的內(nèi)容，并利用“板塊運動學說”，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。過程與方法（1）提供陸地變海洋、海洋變陸地的實例說明海陸變遷，開闊學生視野。（2）觀察、分析2

2、.13圖~~2.15圖，思考海陸變遷的事實依據(jù)，并試著解釋原因。（3）讀“六大板塊與主要火山、地震帶的分布”圖說出六大板塊的名稱觀察世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。教學目標情感態(tài)度與價值觀（1）通過學習滄海桑田，樹立海陸不斷運動變化的辯證唯物主義運動觀，形成科學世界觀。（2）通過講述魏格納提出大陸漂移學說的故事，學習科學家的勇于探索、獻身科學的精神。（3）通過大陸漂移學說——板塊構造學說的發(fā)展過程和基本觀點，激發(fā)科學興趣和

3、探究精神，養(yǎng)成科學態(tài)度。重點知道地球表面海洋和陸地處在不斷運動和變化之中知道板塊構造學說的基本觀點，說出世界著名山系及火山地震分布與板塊的關系。難點舉例說明地球表面海洋和陸地處在不斷運動和變化之中。舉例說明板塊構造學說的基本觀點。教學方式啟發(fā)式合作探究自主學習教具教科書電子白板課件教學過程鞏固檢測1.南極大陸發(fā)現(xiàn)了煤層2.衛(wèi)星探測，大西洋以每年1.5厘米的速度變寬（三）板塊的運動1.地球巖石圈是由六大板塊組成2.各大板塊處在不斷地運動之

4、中3.板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界地帶地殼比較活躍探討活動題：探討活動題：1、東非大裂谷的成因2、地中海地帶的變化3、喜馬拉雅山的形成移說來探討提出學習目標：指導學生讀圖、閱讀教材內(nèi)容，逐步解決問題巡視督導，關注學困生。指導歸納板塊構造學說的基本觀點，組織探討活動：課件提供相關資料參與探討，給予鼓勵重點指導中下等生進行分析白板上展示習題評價鼓勵獨立思考或合作學習，解決問題讀圖2.22，2.23說出六大板塊和世界主要火山、地震帶及主要

5、山系的分布歸納板塊構造學說的基本觀點試著分析裂谷帶、山系的形成與板塊運動的關系嘗試用板塊構造的觀點解釋口答筆答互相補充面海洋和陸地處在不斷運動和變化之中。為學生提供發(fā)散思維的途徑，鍛煉學生的思維能力和分析歸納能力充分利用課件資源、教材資源訓練學生解決問題的能力。激發(fā)科學興趣和探究精神，養(yǎng)成科學態(tài)度鞏固新知，檢測學習效果5，5，10，小結請大家回顧今天的這節(jié)課，你都學到了哪些知識？有哪些收獲呢？師生根據(jù)板書總結本課知識點談收獲，講感受，歸