[六年級數(shù)學]六年級上冊數(shù)學《圓的周長》說課稿

1、《圓的周長》說課稿《圓的周長》說課稿一.說教材（一）教材的內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書人教版六年級上冊《圓的周長》。（二）教材的地位及作用：圓的周長是在學生知道了周長的含義，會計算長方形.正方形周長，學習了圓的認識的基礎上進行教學的。這部分知識的學習不僅對舊知識加以鞏固，也是為以后學習圓的面積，學習圓柱和圓錐打下了基礎。（三）教學目標1.知識目標：在具體情景中讓學生理解圓的周長和圓周率的含義，探索圓的周長計算公式，能正確計算圓的周長

2、。2.能力目標：讓學生通過觀察.猜想.討論.自主探究等教學活動過程，培養(yǎng)學生初步分析.比較.推理能力。3.情感目標：通過探討圓周率.推導圓周長的計算公式，對學生進行唯物主義辯證法的啟蒙教育，通過介紹我國古代數(shù)學家祖沖之，對學生進行愛國主義教育。（四）教學重點：理解和掌握圓周長的計算公式。（五）教學難點：理解圓周率的意義，探索圓周長的計算公式。（六）教學準備：教具：多媒體課件、實驗記錄表學具：圓形物品、圓形紙片、畫有圓的白紙、直尺、繩子二

3、.學情分析學生已經(jīng)認識了周長的含義，并學習了長方形的周長的計算。教學圓的周長可通過化曲為直的方法進行教學。另外，我們也學習了圓的認識，并且圓是日常生活中常見的圖形，可通過直觀演示.實際操作幫助學生解決問題。圓是曲線圖形，是一種新出現(xiàn)的平面幾何體，這在平面圖形的周長計算教學上又深了一層。特別是圓周率這個概念也較為抽象，探索圓周率的含義以及推導圓周長計算公式是難點，學生不易理解。三.說教法和學法根據(jù)本課內(nèi)容特點，結(jié)合學生的年齡特點和認知水平

4、，在教學過程中主要運用了以下幾種教法和學法。（一)教學中緊密聯(lián)系學生的生活實際，結(jié)合學生知識水平，多借助實物演示，并通過實際操作，讓學生獨立探討知識形成過程。（二）本節(jié)課主要采用討論法和發(fā)現(xiàn)法教學，通過啟發(fā)引導，讓學生喜愛實際觀察操作中發(fā)現(xiàn)問題再自主探究，積極參與猜想.討論.驗證，在合作與交流中分析，推理從而解決問題，獲取新知。（三）本節(jié)課圍繞重難點運用了多媒體創(chuàng)設生動的問題情境把抽象的知識形象化.具體化.生動化，激發(fā)了學生學習的熱情，